【李强：中方将为东盟国家培养1万名治国理政、反腐倡廉和绿色发展等领域人才】

【李强：中方将为东盟国家培养1万名治国理政、反腐倡廉和绿色发展等领域人才】 今日酷评 这是真的恬不知耻： 世界上最大的独裁国家要为别国培养治国理政人才； 世界上最腐败的国家要为别国培养反腐倡廉人才； 世界上污染最严重的国家要为别国培养绿色发展人才； 这是不是太搞笑了呀？ 欢迎您加入 『』

王毅称中方愿同东盟国家深化政治互信　共同维护地区稳定

王毅称中方愿同东盟国家深化政治互信　共同维护地区稳定 中共中央政治局委员、外长王毅在北京，同文莱外交主管部长艾瑞万举行会谈。王毅表示，中国正在构建新发展格局，大力推进中国式现代化，将为包括文莱在内的周边国家带来新的机遇。中方积极支持文莱推进经济多元化，愿进一步挖掘在数字经济、绿色发展、卫生健康等新兴领域合作潜力，打造更多合作亮点。王毅又说，中方支持东盟中心地位和战略自主，支持做大做强东盟主导的合作机制，愿同东盟国家深化政治互信，共同维护地区稳定。中方愿同东盟国家继续全面有效落实《南海各方行为宣言》，争取早日达成行之有效、富有实质内涵的「南海行为准则」。艾瑞万说，文莱高度重视对华关系，坚定奉行一个中国政策。期待同中方保持高层交往，密切经贸、农业、教育、人工智能、大数据等领域合作，期待并相信中国的发展将带动地区国家共同发展。文莱愿同中方密切配合，维护地区和平稳定，促进共同发展繁荣。 2024-05-15 01:11:25

李强：中国与东盟国家应自主妥善处理南海问题管控矛盾分歧

李强：中国与东盟国家应自主妥善处理南海问题管控矛盾分歧 到访马来西亚的国务院总理李强，在大马总理府与总理安华会谈。李强说，中国与有关东盟国家应自主妥善处理南海问题，管控矛盾分歧，促进对话合作，坚持双边解决问题的大方向。李强指出，中方愿同马方更紧密对接发展战略，更充分发挥互补优势，扎实推进东海岸铁路、「两国双园」等重大项目建设，扩大各领域合作，加强减贫合作，更好实现合作共赢。他说，中方愿同马方密切多边领域协作，共同弘扬和平共处五项原则以及和平、合作、包容、融合的亚洲价值观，共同维护东盟在区域合作中的中心地位，推动高质量实施《区域全面经济伙伴关系协定》，尽快完成中国－东盟自贸区3.0版谈判。 　　安华表示，马方坚定奉行一个中国政策，坚定支持中国实现国家统一，不支持任何主张「台独」的言行。马方欢迎中国加入《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》，愿同中方共同构建中马命运共同体。 2024-06-19 14:42:55

东盟国家代表称在港东盟企业数目一直上升

东盟国家代表称在港东盟企业数目一直上升 投资推广署举办东盟企业新春酒会，招待东盟商界。投资推广署署长刘凯旋说，香港作为「超级联系人」，提供双向平台，让企业进入内地市场，同时亦有利内地企业走出去拓展至「一带一路」沿线市场；香港不单止投资东盟项目，更是一个主要服务及集资中心。 汶莱驻香港总领事暨东盟国家代表Ainatol Zahayu Mohammad表示，透过双边策略合作及支援，东盟与香港已建立了良好渠道，共同构建蓬勃的贸易投资生态系统。她补充，香港拥有一系列优势，包括简单低税制、优越地理位置、自由港地位及廉洁政府，当企业考虑投资及扩展业务时，香港往往是理想选址。随着东盟与香港关系日趋紧密，加上投资推广署的角色及热忱，在这个金融中心设点的东盟企业数目一直上升。投资推广署表示，会继续加强在该区的宣传推广，吸引更多策略性东盟企业前来香港，并将业务拓展至世界各地。 2024-03-01 07:29:24 (1)

#新闻早报(金边讯)4月15日，柬埔寨10名教师赴中国参加2024年东盟国家“中文+职业技能”本土优秀人才培养项目。

#新闻早报 (金边讯)4月15日，柬埔寨10名教师赴中国参加2024年东盟国家“中文+职业技能”本土优秀人才培养项目。 该项目是由中国教育部语合中心，江苏省教育厅，江苏省人民政府外事办公室指导，由南京工业职业技术大学承办，旨在进一步加强中国与东盟国家教育合作，推动“中文+职业技能”教育高质量发展。该项目覆盖了柬埔寨，马来西亚，泰国，印尼，老挝、缅甸、菲律宾、越南、文莱等东盟十个国家，分为线上培训和线下进修两个阶段，线下培训从线上培训教师中遴选31名赴华参加为期两周的集训。柬华应用科技大学负责此次线上培训项目柬埔寨地区的组织协调工作和线下培训教师的选拔工作。 项目第一阶段是线上培训阶段，为期5天，围绕中国职业教育发展概况、职业中文能力等级标准、教育数字化变革、教学资源建设和中国语言文化等方面邀请了业内知名专家进行授课，采取了案例剖析、内部分享、小组研讨等形式。柬华应用科技大学在柬埔寨地区设置了柬华应用科技大学、柬埔寨王家研究院、柬埔寨马德望大学、柬埔寨菩萨理工学院、柬华理事总会师资班等10个线上培训分会场，组织了数百名教师参加培训。学员们纷纷表示，此次培训对他们的中文教学能力和职业教育水平的提升大有裨益，他们对中国职业教育、中国文化也有了更深的认识和理解。