“中国孩子”5月1日,河南郑州。14岁女孩因学习压力大欲跳楼,被业主发现后救下。女孩哭诉道“我不能再上学了,我好累啊,他们说我必

“中国孩子”5月1日,河南郑州。14岁女孩因学习压力大欲跳楼,被业主发现后救下。女孩哭诉道“我不能再上学了,我好累啊,他们说我必须要考到年级,他们说我必须要考的很好....” 业主暖心的安慰道“分数不能评定一个人的成绩,你出入社会,我们不是用考试成绩去评判一个人的”

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#迪拜 “渣男”“软饭男”“拿我钱去会所找女孩子” 2022年大学毕业我们确定了恋爱关系,在迪拜外号:智之 2023年6月他就说要来迪拜赚钱问我愿不愿意一起,我就答应了! 2023年7月,刚到迪拜一个月,我用验孕棒测出怀孕了,他的第一句话是“我靠,你不会想把它生下来吧?”,我说和你来迪拜赚钱就是奔着结婚去的,既然怀孕了为什么不直接结婚呢?他说他现在连自己都养不活,还怎么养孩子呢.然后我回国把孩子打了,往返机票还有手术钱全部都是我自己掏的 8月份回到迪拜我们就说好一起找工作(刚到迪拜被他朋友坑了是一个很压榨的公司我们就没上班)然后他始终觉得不合适,就叫我去会所做扶手,起初我们大吵一架我不愿意去,但是他一直哄我说要交房租必须要赚钱,我就只陪酒不出台,然后我答应了。 10月份的时候大概攒了15万迪,期间我确实有出台陪大哥,但是我想多赚点钱给我们的生活变好一点,他也不知道我出台过的事情,但是10月底被他知道了我出台的事情,然后要和我分手,我不同意,结果第二天我去上班,回家发现他人不见了,还有15万迪的现金也被他全部拿走。 我立马联系他在国内的家人,但是他们家条件不好,他妈妈也说会联系他想办法把钱还给我,我就没再继续追究,毕竟也是我有错在先我相信他会还我钱。 期间到今年3月一直我都联系不上他人,他妈妈也一直把我拖着不把钱给我,三月初的时候他突然来找我了,见到他的时候我觉得他好像变了个人,我实话实说他算帅的,但是这次见面邋里邋遢,衣服看起来也很脏,他问我能不能在我家住两天,他现在没住的,我就同意了,在我家呆了几天我们就和好了,结果3月15号我发现了他手机出轨的证据。 这段时间拿着从我这里偷走的15万去会所点嗨妹,去嫖娼当大哥,因为赌博被打了又来找我,然后他又哄我说错了,给我跪下道歉 3月16号突然说他兄弟在医院要钱,问我借5万,我就借给他了,我问要不要我们一起去医院看看你兄弟,他说不用,结果拿了钱又失联。 智之 如果你能看到这篇帖子我希望你联系我,把钱还给我,我不想闹得太难堪,如果一周内不给我个交代,你的身份信息,你家庭信息,你的护照,照片这些我还会曝光,国内我也会报警,大家一起死吧

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我是土生土长的江苏学生,身边江苏同学的学历样本覆盖从211到985院校。很有意思的是,我发现同龄人的人生轨迹几乎完全类似,简而言之,江苏大部分学生的人生轨迹是被完全精心规划并选择的。 这些人生社会时钟安排包括但不限于就读于最好的小学,然后考入最好的初高中,一定要考入名校,选择方便报考公务员的热门专业,毕业后进入机关事业单位工作,选择门当户对的好妻子/好丈夫,买下最好的学区房,接着继续执行独生子女政策,让孩子重复一遍自己的道路,周而复始永远循环。这种人生时钟安排几乎被每一个江苏家庭视为人生信仰,很多外省的朋友可以不认同这种单一价值观,甚至抨击和讽刺,但这在江苏客观存在。 即便高考失利的考生,也会在大学化身考研魔怔人,从大一开始将考研提上日程,努力考入985/211院校的研究生。对于江苏学生而言,从进入幼儿园那天起就开始接受人分三六九等的观念,学生成绩分三六九等,初高中分三六九等,大学也分三六九等,未来的人生也要分三六九等,住的楼盘还要分三六九等,而这一切和中高考分数排名密切相关。一次又一次的考试让学生和家长清楚成绩优异的学生有机会坐在排名靠前的考场,成绩不理想的学生则会受到歧视,直到被淘汰。人生排名游戏贯彻一个人的生命始终,如果没有在江苏长大,很难理解这类社会氛围。 对于绝大多数江苏学生来说,985/211院校就是人生标杆和信仰,每个学生都会在一次又一次考试中寻找自己的人生定位,要考到什么层次的学校,要排在同龄人的前百分之多少,这几乎是刻在基因里的。因此江苏基础教育的极端内卷可以部分得到解释一方面是江苏本地认同,本地人只想在本地读大学,除了京沪深杭经济发达城市以外几乎不会考虑,很少会选择自己看不上的经济欠发达地区;另一方面是每个人都对生活有一种几乎病态的社会时钟安排:人生的秩序是既定的,想过体面生活就通过考试和个人努力获得更好的成绩,以及由成绩演变而来的学校、工作、社会身份地位等等,一切都可以被量化计算。 在江苏,个体的唯一价值可能就是在于占据多少社会资源,以及在竞争中干掉了多少对手,还有在整个社会中所处的位置。每一个学生都会竭尽所能去实现既定的自己和家长认为最好的目标,但是资源是有限度的,一切都必须通过更多的努力才能获得。因此,江苏学生天生具有一种竞争、攀比、对比意识,只有赢过别人才能更接近自己的目标,才能够过上更好的生活,这就是基础教育卷出天际的原因。 江苏的学生和家长,有一种特别隐秘的快乐来源:喜欢和同龄人进行人生进度比较。 比如,某一天你看到曾经的同班同学。如果你现在毕业两年内买下核心地段200平米的大平层,而他还在租房,你绝对会心情舒畅一整天,仿佛学生时代考了年级第一,站在山巅俯视众生,甚至连走路都是轻飘飘的。但是,如果你仅仅住着刚需房,同班同学反而开着奔驰s,住着300平米大别墅。如果你们的原生家庭类似,你至少会抑郁一周,开始反思自己是不是哪个人生环节和进度出错了,然后继续更加努力地赚钱。 这种隐秘的心态存在于绝大多数江苏学生和家长心中,甚至人生的快乐来源就是这些。这源于学生时代每周的考试成绩排名以及家长们乐此不疲的超前教育恨不得16岁上大学,22岁博士毕业,28岁当上教授。部分江苏家长对孩子教育的执念简直突破天际,仿佛平民阶层的孩子以后不成为处级干部、大学教授逆天改命属于人生失败,一定要把孩子所有的空余时间榨干,所有的潜力挖掘出来才满足。 仿佛不抢跑人生就会落后别人一大截,最好一代人干完三代人的事。

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