联合国报告:社媒负面影响女童福祉和职业选择

联合国报告:社媒负面影响女童福祉和职业选择 联合国教科文组织说,尽管数码技术可以提高教学质量、强化学习效果,但也带来了侵犯隐私、分散学习注意力、网络霸凌等风险。 新华社报道,联合国教科文组织星期四(4月25日)发布的报告,揭示了社交媒体如何放大性别刻板印象,对女童的福祉、学习、职业选择产生负面影响。 这份名为《以她为主的技术》的报告警告,算法驱动、以视觉呈现为中心的内容,会让女童接触到色情、美化病态行为和不切实际身材标准的视频等内容,这一问题在社媒平台尤为突出。这会对女童的自尊和身体意象产生负面影响,损害她们的心理健康和福祉。 报告引述脸书调查结果称,32%的受访少女说,当她们对身材不满意时,社媒平台“照片墙”会加剧这种感觉。此外,女童还比男童遭受更多的网络霸凌。经济合作与发展组织(OECD)成员国的现有数据显示,平均有12%的15岁女童报告曾遭受过网络霸凌,在男童中这一比例为8%。 报告认为,性别刻板印象形成一个反馈闭环:女童接触到被社媒放大的消极性别规范,被引导远离通常认为是男性主导的科学、技术、工程、数学(STEM)学科,并因此丧失机会去改变这些让她们受到刻板印象误导的工具。据教科文组织数据,全球高等教育STEM专业毕业生中,女性仅占35%,且这一数字在过去10年停滞不前;在科学、工程、信息和通信技术岗位中,女性所占比例不到25%。 教科文组织总干事阿祖莱说:“儿童的社交生活越来越多地暴露于社媒平台上。然而,算法驱动的平台往往会放大传统性别规范带来的负面影响。这些平台的设计必须考虑道德因素。” 报告呼吁加大包括媒体和信息素养等方面的教育投资,同时加强对数码平台的科学监管。鼓励女童接受STEM教育,是确保妇女平等参与数码化转型的关键;应在社媒等平台弘扬榜样,以鼓励年轻女性选择STEM行业。 2024年4月26日 2:56 PM

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