中国将有序扩大优质高中招生规模

中国将有序扩大优质高中招生规模 中国将有序扩大优质高中招生规模，解决群众对于“普职分流”的焦虑问题。 据澎湃新闻报道，在星期三（8月30日）举行的新闻发布会上，中国教育部基础教育司司长田祖荫介绍教育部等三部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》。 田祖荫说，《扩优提质行动》致力于深化基础教育供给侧改革，进一步做大优质教育资源“蛋糕”，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，从根本上解决优质教育资源总体不足与人民群众期望“上好学”的矛盾，增强人民群众教育获得感幸福感安全感。 田祖荫介绍，针对普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众职普分流焦虑问题，《扩优提质行动》提出实施普通高中内涵建设行动，加大投入力度，高起点新建和改扩建一批优质普通高中，增加学位供给；创新办学机制，通过集团化办学、“组团式”帮扶、部属高校和省属高校托管帮扶县中等方式，扩大优质普通高中教育资源总量。 《扩优提质行动》还提出，支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点，积极发展综合高中，推进职普融通；有序增加招生计划，深入挖掘现有优质普通高中校舍资源潜力，并结合实际优化招生计划安排，有序扩大优质普通高中招生规模。

教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》。

教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》。 教育资源相对均衡的地方，鼓励逐步实行单校划片，合理稳定就学预期；教育资源不够均衡的地方，积极稳妥推进多校划片，并将热点学校分散划入相应片区，推进片区间优质教育资源大体均衡，确保2022年招生工作全面实行划片就近入学。 进一步压减优质公办普通高中和民办普通高中跨区域招生计划，确保按照国家有关规定如期全面实现属地招生和公民同招。 （教育部）

今天，教育部等九部门发布“十四五”县域普通高中发展提升行动计划，总体目标是到2025年，县中整体办学水平显著提升，市域内县中和城

今天，教育部等九部门发布“十四五”县域普通高中发展提升行动计划，总体目标是到2025年，县中整体办学水平显著提升，市域内县中和城区普通高中协调发展机制基本健全，统筹普通高中教育和中等职业教育发展，推动全国高中阶段教育毛入学率达到92%以上。 “县中提升计划”提出，着力构建规范有序和监督有力的招生机制，坚决杜绝违规跨区域掐尖招生，防止县中生源过度流失。 针对一些县中优秀教师流失严重的突出问题，“县中提升计划”提出，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师，对未经组织人事部门和教育行政部门同意，恶意从县中学校抢挖人才的，停止学校各类评优评先资格。此外，还将建立教师的补充激励机制，加大县中校长和教师等的培训力度，不断提高校长办学治校能力和教师教育教学水平。 此外，教育部还将开展托管帮扶工程，通过多种形式的县中托管帮扶工作，努力使每个教育基础薄弱县都得到支持，加快整体提升县中办学水平。 “县中提升计划”还要求，各地进一步加大普通高中教育投入力度，并向县中倾斜。国家继续实施改善普通高中办学条件项目，重点支持改善县中基本办学条件，要求各省（区、市）指导市县“一校一案”制订本地县中标准化建设工程实施方案，明确时间表和路线图，切实加大地方财政投入，确保如期完成县中标准化建设。原则上常住人口5万人以上或初中毕业生2000人以上的县，应建设1所普通高中。 针对大班额和大规模学校问题，“县中提升计划”要求，加大消除普通高中大班额专项规划实施力度，全面消除56人及以上大班额，普通高中新入学年级班额不得超过55人；二是对现有的大规模学校，各地要结合实际制订规模压减实施方案，积极稳妥化解大规模学校，并随着办学规模调整，优化校舍资源配置和功能结构，有效改善教学条件和学习生活环境；严禁随意撤并县中，新建普通高中规模不得超过3000人，防止出现新的大规模学校。 （央视新闻）

陕西省教育厅：全面取消普通高中跨市招生

陕西省教育厅：全面取消普通高中跨市招生 陕西省教育厅办公室5月15日发布关于做好2024年普通高中招生工作的通知，明确将深入推行基于初中学业水平考试成绩结合学生综合素质评价结果的录取模式。全面取消跨市招生。全面实现属地招生。各类“国际班”招生纳入统一管理，学生就读期间不得转入普通班级。

中办国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，要求到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。

中办国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，要求到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。 加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，加强省级统筹，确保公平公正。 探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中。推动中职与普通高中、高职与应用型大学课程互选、学分互认。鼓励职校开展补贴性培训和市场化社会培训。制定国家资历框架，建设职业教育国家学分银行，实现各类学习成果的认证、积累和转换，加快构建服务全民终身学习的教育体系。 这是今年4月全国职业教育大会的成果文件。 （教育部）

教育部说，建立基础教育综合改革实验区主要目的是，贯彻五中全会精神落实中央关于基础教育重大决策部署，特别是全国教育大会以来，中央印

教育部说，建立基础教育综合改革实验区主要目的是，贯彻五中全会精神落实中央关于基础教育重大决策部署，特别是全国教育大会以来，中央印发的关于学前教育、义务教育、普通高中等重要文件精神，进一步探索深化综合改革，促进学前教育普及普惠安全优质发展，义务教育优质均衡发展，普通高中多样化有特色发展，全面提高基础教育质量。 各实验区都以党委、政府或教育工作领导小组名义专门印发了方案，提出了具体的改革实验内容和举措。 （教育部）