认知水平的高低和学历的关系是怎样的?

认知水平的高低和学历的关系是怎样的? 墨苍离的回答 1,当认知能力完全依赖范式(案例、公式、攻略)的时候,学历相对高的人在统计上有较大优势; 2,当认知能力突破范式,能够图式的思维时(这种人很少),学历相对高的人,没有统计学优势; 3,无论依赖范式还是图式,认知能力取决于样本的质量、数量、多样性,以及人们对样本的感知宽度、标注能力和分析维度。在统计上,学历低的人容易欠拟合(很多民科和形而上学走火入魔的根源)而导致认知盲区和认知偏差,学历高的人则容易过拟合而导致认知的普适性不足。 4,在高学历人群中,认知的方差远大于一般人群,因为高学历人群中,有部分人焦点于做题和学术,其样本的多样性和跨领域较为稀缺,所以过拟合之外,也较为难以获得样本的非对称性;而另一部分对跨领域有相对较好通感基础的高学历人群,则很容易获得知识泛化和非对称性所激活的涌现。在长期积累后,后者显然认知上会碾压前者。 5,样本的定义是多样化的,人也是样本,所以即使是同样学历的人,更好的学校人群的认知,统计学上有相对优势。 以上。 供参考。 via 知乎热榜 (author: 墨苍离)

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与认知水平太低的人交流,是怎样的一种体验? 墨苍离的回答 认知与智商的相关性很弱。 跟情绪回路有强烈的负相关。 我们去观察那些认知潜力很大,且长期固步不前的人,会发现有一些共同点。 1,情绪过滤掉智慧。 一些人看到任何论述,先用论述衡量自己。 衡量完了,没有夸自己当前状态的,不能让自己舒适的,一概视为论述者骂自己、冒犯自己、讽刺自己、不友好等等。 然后就在潜意识里先把论述分为了“道德的”“不道德的”,对后者嗤之以鼻、深恶痛绝。 这样就完美的永远避开了认知舒适区以外的智慧,从而让自己一直在原地打转。 2,无原则平等。 一些人们喜欢把人格方面的平等,泛化到所有领域,用人格平等来要求道德和思维的平等。 这种情况下,他们拒绝认可任何实然的不平等的合理性,哪怕这种不平等是肉眼可见的。 因而他们会把任何有价值的话题,都拉到“是不是应该平等?”这种焦点上,而漠视任何的逻辑。 姚明和郭小四在这些人心目中也应该打篮球平等。 3,喜欢结论而懒于推理。 可能由于接受通识教育时,习惯且舒适于被填鸭。 一些人会在任何有价值的论述中,找到几句话作为要背诵和复读的要点,而忽视其他内容。 这显然会阻止他们有能力去推导道理,并使得他们更容易被欺骗和忽悠。 4,吹毛求疵成瘾。 人的个性化需要一些特别的表现。 而我们的文化不强调这种特定感需要扎实的支撑,所以很多人会把一些论述和道理中的小细节不断拿出来质疑讨论,以社交展现自己的小聪明。 在这个过程中,系统化和主要矛盾被迅速的稀释了,论述变成了人们能从任何细节通过穷举来显摆自己的婴儿玩家。 这种情况会一直持续,如同大家来找茬那个游戏一样,培养出一批吹毛求疵但什么实务和原创能力都很稀缺的人。 5,依赖口头语。 认知潜力巨大的人往往畏惧书面词汇。 他们安于自己不足一千的词汇量,看到生僻词就会觉得作者不友好。 因而他们的语义思考库,就只能思考口头语能够描述的范围和结构。 而口头语日常使用(而不是很高超的表达)唯一能支撑的,就剩下了浅薄。 以上。 回到本题目。 与认知水平潜力很大的人交流,我没啥体验感。 不想理他们,爱看不看,不看顾恩。 via 知乎热榜 (author: 墨苍离)

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