【式的苦难教育真的有用吗】#抓娃娃 穷养的谎言# 苦难教育,指通过让孩子经历困难和挫折来达成教育目的的一种教育方式。

【#抓娃娃式的苦难教育真的有用吗# 】#抓娃娃 穷养的谎言# 苦难教育,指通过让孩子经历困难和挫折来达成教育目的的一种教育方式。“童年本应平和、温暖、有爱,这种满是苦水的成长环境,打着‘历练孩子’的旗号,但最终结果无益于揠苗助长,会让孩子过早承受超负荷的压力。”中国科学院心理研究所签约心理咨询师郑莉表示,在这种教育模式下长大的孩子,往往满身疲惫,没有时间和精力享受生活,容易缺乏自信和安全感,遇到事可能想不开,觉得自己一无所依、活着太累。 在物质匮乏的年代,苦难教育是迫于现状不得已而为之,如今却被一些家长捧为“励志圣经”,走向了扭曲和极端。郑莉认为,不排除苦难教育能让一些心态积极、顽强有韧性的孩子“百炼成钢”,但个体的差异和成长需求是不可测的,一味“穷养”可能给一些性格柔弱、承压能力不足的孩子带来抹不去的心理阴影与创伤。 郑莉强调,即使是苦难教育也要把握好度,核心在于孩子面对挫折时,不要过于溺爱、大包大揽,急于出手干预和帮助,而是给孩子留出试错、纠错的空间,教会他们积极、独立应对困难。“真正好的父母不是处处满足孩子的一百分父母,而是六七十分,懂得在孩子遇挫时不急着插手、顺势引导孩子自己解决的父母。人为制造苦难、让孩子‘没苦硬吃’,则是变味的苦难教育,不仅有碍孩子成长,还会让其对父母失去信任感。”郑莉提醒,孩子就像一棵树,成长过程中自然会经历风雨,没必要在风和日丽时呼风唤雨。 via 生命时报的微博

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【我们需要怎样的家庭教育】 这两年有一个认识越来越深刻:在养育孩子的过程中,所谓的教养知识的作用是微弱的,真正起作用的是父母的健康的人格。或者说,父母人格水平是教养知识起作用的基础。 我之前在国际学校工作时候碰到过这样一个事情。小姑娘的数学不好,她妈妈参加了家庭教育工作坊,学到了对孩子要“温柔坚定”,要鼓励支持孩子。在小姑娘又一次数学没考好后,妈妈崩溃了,朝小姑娘喊:“我都鼓励你三次了,你怎么还没考好,你就是个垃圾。”小姑娘听了反而松一口气,觉得这才是她真正的妈妈。 你会发现身边好多父母都是这样,他们期待着用教养知识改变孩子,都忽视了自己本人给孩子带来的影响。如果说父母是一潭水,教养知识只是水面,水潭深处是人格水平。我见过的好多妈妈她们深处有着一股暗流或漩涡,这是来自她们成长过程中未被解决的创伤。有些妈妈知道暗流在哪,学会了如何游泳穿过其中,并让自己的孩子避开它;有些妈妈被漩涡裹挟,但仍然尽自己最大的努力去推开要靠近它的孩子;有些妈妈把孩子当作救生圈,两人一起在漩涡中打转。 要识别、面对并最终穿过暗流对任何一个父母来说都是充满挑战的,甚至是一个终身学习的过程。 所以,“心理养育”这个概念不应该局限在父母如何培养孩子的情感、性格、观念、能力,也要放在父母身上,关注自身的心灵成长。为人父母不一定意味着他就是一个成熟的人。 当一个妈妈说,孩子最近出什么问题了。其实,她也是在说,我和孩子的关系出问题了。 但本质上是,我和自己的关系出问题了。这个问题又同她与父母的关系有着密切的联系。 这个问题其实早就存在,是孩子的某些行为将它激发了出来,而这个时候就是识别和面对暗流的时候了。 我想真正好的家庭教育不只是告诉父母你要怎么和孩子相处,还要帮助父母看到和应对他们内心深处那股暗流,让它不再卷入无辜的人。

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