我们发现，教师对亚裔的积极偏见有时会导致他们将成绩不好的亚裔学生有时都会被安排到竞争激烈的优生班中，包括荣誉课程和先修课程，这可

我们发现，教师对亚裔的积极偏见有时会导致他们将成绩不好的亚裔学生有时都会被安排到竞争激烈的优生班中，包括荣誉课程和先修课程，这可能成为有竞争力的四年制大学的敲门砖。 在那样的环境中，我们发现，这些学生会更加认真地对待学业，花在家庭作业上的时间比以前更多。