孩子不爱阅读怎么引导？
孩子不爱阅读怎么引导？
白茅根汤的回答
我的看法，实在不喜欢阅读，就不要勉强。
因为爱好阅读与否，和大脑神经的先天特征有很大关系。
一个人喜不喜欢阅读，这个倾向，很小就能看出来。我小时候那个年代，没有早教，但我很早就开始喜欢看书。从连环画到童话故事、校园文艺类杂志，再到名作名著，完全是不由自主的。在没有书看的时候，汉语词典都会拿来看半天。我见过知乎上有人谈起阅读爱好，说小时候没课外书读时，连药品说明书，都会拿过来看一遍。
但我一直注意到，其实身边的人，喜欢看书的很少。绝大多数人，此生除了考试的书，其它有文字的材料，绝对不碰。
我一直奇怪，那么低成本的精神享受，为什么大多数人会不感兴趣？并且，我曾经对“如何阅读一本书”“如何坚持阅读”之类的阅读策略技巧的文章非常不解，这些方法难道不是自然而然就会的吗？
后来看了一本书的解释，才明白过来。该书认为，阅读是一种信息解码的过程，就是把抽象的文字符号在大脑里转码为具体的信息。不同人的大脑神经对文字符号敏感的不一样，因此有的人觉得轻松，有的人觉得艰难。后者出于节省脑力的本能，自然地排斥从书中获取信息这种活动。就像口头表达能力不佳的，话也说得少。人体是最聪明的，总是考虑减少能量消耗。
当然，身边如果有了爱读书的人，有的人也会为了表现“上进”看一下。但这基本属于外部驱动，作用不是很大。只要大脑本能觉得耗能量，就会排斥，坚持不下去的。这和把读书视作乐趣的人阅读效果完全不能等同。
题主的小孩，小学毕业还没有阅读习惯，基本可以确定此生和阅读不会有太深的渊源。因为根据大多数爱书的人的经历，小学中年级左右就能够喜欢上三言二拍、西游记、水浒之类文学作品，阅读习惯已经自然形成。在资源易得的今天，快到初中还不喜欢就是不喜欢了。
我觉得题主也不必焦虑。现在更应该树立两个观念：
1、阅读量大小对目前语文应试竞争影响不大。高考语文130+或以上的，阅读量必定要大，但那是语文尖子了。很多没啥阅读量的，按复习技巧来，也能考上110+、120+，并不会给总分造成影响。
2、不爱阅读的人不等于精神空虚、能力低下、性格无趣。阅读确实是吸收信息、提升思维的高效率途径，但并不是唯一。社会上很多成功人士，或者在自己工作中表现能力突出的人，不爱阅读的比比皆是。这些出色的人，他们吸收信息的方式是多样的，比如有的人善于在环境中观察思考，有的人擅长在和他人互动中学习借鉴，有的人就是在动手操作方面悟性很高。举个例子，一个生意场的土豪老板，在一场饭局上观察到的人情和人性，并不亚于一个读完《红楼梦》或《社会心理学》的人领悟到的道理。
说句实在话，整个人群中，阅读爱好者的比例其实很低的，包括高校科研人群。只有在专业文字工作者集中的地方，才明显看出较多爱读书的人。
知乎从诞生开始，倡导阅读就成为这个平台的主流价值观之一。原因在于，这是一个以文字输出为主的社区，喜欢写作的人无一例外都是喜欢阅读的。此外，这些年，无论学校还是社会抑或媒体平台，都兴起各种以读书为主题的活动，营造出一个书香弥漫的氛围。
作为一个从小就热爱阅读的人，我认为这些宣传和推广活动都是有意义的。但这个意义，主要是对本身有阅读兴趣的人而言的，具体来说就是给他们提供了更好的条件和环境。
但对于没有阅读兴趣的人，更多的是，经历了一些读书表演的活动。要真正喜欢上文字，是不可能的。
所以，既然看书在敷衍，不如多参加其他活动，尝试培养对生活的感受力和领悟力。生活是一本无字之书。
via 知乎热榜 (author: 白茅根汤)
