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鄙人有幸,曾天津上完小学和初中,在北京上完高中,也接触过山西,江西,广东,河北,香港等不同地区的朋友,同学和老师。我可以明确的说,有良好教育环境的学生与其他地方的学生是两种不同的生物 在北京上学的学生,可以充足地享受物质与精神的供应。正因为具备了家庭的财力和长辈的经验(北京/上海/香港多数学生家中长辈的经验是80%不会出错的,尤其是香港学生家长,有别于其他中国式家长的误导),他们可以将大把的时间花在文娱活动上,得以让自己逐渐成为完全民事行为能力人。 而哪怕是天津/重庆这样的直辖市,在教育环境上距离北京上海仍有着巨大的差距,哪怕是市内顶尖的学校的师资力量,依旧可能不如北京一所中等偏上的区重点(特指海淀区)或中等的市重点。北京家长基本无需担心的校园霸凌在天津屡见不鲜,长此以往,许多天津学生的精神状态堪忧却不自知,家长也将孩子们的隐患视作无病呻吟。 再往下一个层次,便是那些高考大省。我心目中相当出色,极为成熟的朋友在高考中却只考中了本省的211。与上述的压力偏小的直辖市不同,山河四省,人口大省的竞争压力能将一个人从头到尾地击垮,一个身心健全的孩子可能因为在无尽的题海,老师的催促和父母的谩骂中逐渐绝望,走上不归路。这些地方的学生无暇顾及可能罹患的各种疾病,他们被绑在名为高考的战车上互相倾轧,直到失败者落入深渊,成功者进入下一场内卷的浪潮。而当他们结束高考时,社会上,家庭中对他们的指责又纷至沓来,诸如“小镇做题家”“巨婴”“做题机器”般的字眼刺痛着他们。 许多人将问题全部推给深陷泥潭的年轻一代,却又责怪他们“能力不足”“爱躺平”“爱啃老”。而问题的本质,以及弊端和后果,又由谁来承担呢?

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