中国网信部门发文 要求防治“指尖上的形式主义”

中国网信部门发文 要求防治“指尖上的形式主义” 中国网信部门印发文件，要求加强对政务应用程序、政务公众账号和工作群组的标准化规范化管理。 中国网信网星期一（12月18日）发布《关于防治“指尖上的形式主义”的若干意见》（以下简称《意见》），针对整治形式主义为基层减负提出18条意见。 《意见》指出，“指尖上的形式主义”是形式主义问题在数字化背景下的变异翻新，也是加重基层负担的主要表现之一。防治“指尖上的形式主义”，对于推进党风政风社会风气向上向好具有重要意义。 《意见》提出，要用一到两年时间，大幅提升数字政务管理服务效能，有效解决“指尖上的形式主义”突出问题；用三到五年时间，健全完善常态化监管措施和长效工作机制，做到为基层真减负、减真负。 在政务应用程序设计方面，《意见》要求坚持以用户为中心，统一办事入口、统一身份认证、统一服务事项。对于功能相近、重复的政务应用程序，要进行整合迁移，防止同质化。 此外，《意见》还要求政务应用程序限制强制功能。除安保、应急等特殊规定外，政务应用程序原则上不得设置打卡签到、积分排名、在线时长等强制使用功能。 《意见》还要求防止“空壳”“僵尸”。对于使用频率低、实用性不强的政务应用程序，应及时关停注销并提前发布公告。注册运营政务公众账号，要严格控制数量，加强信息更新。 2023年12月18日 2:35 PM

中共湖南省委书记沈晓明：向形式主义官僚主义开刀

中共湖南省委书记沈晓明：向形式主义官僚主义开刀 湖南省委在龙年首个工作日（2月18日）发出《关于在全省开展解放思想大讨论活动的通知》，在全省开展解放思想大讨论活动，引发舆论关注。中共湖南省委书记沈晓明星期一（2月19日）上午主持召开专题座谈会时说，要提高政治站位，深入检视剖析在思想观念和工作作风等方面存在的偏差，向困扰基层的形式主义官僚主义问题开刀，推动为基层减负赋能取得新的更大成效。 据新湖南客户端报道，沈晓明在座谈会上强调，要坚持问题导向，聚焦“减负”和“赋能”两个关键词发力。“减负”重在减形式主义、减官僚主义、减层层加码，将为基层减负各项措施落到实处。“赋能”重在解决“权责不匹配”的问题，推动资源资金、管理权限、人财物等向基层一线倾斜，促进事和权相统一。 他说，要着力研究解决问责泛化等问题，加大对基层干部的关心关爱力度，“好事”多让他们去做、“好人”多让他们去当，让基层干部少一些“为难”、多一些资源，使他们做群众工作更有号召力。无论是“减负”还是“赋能”，都要坚持实事求是，注重在根源上下功夫，更好推动解决各类问题。 沈晓明强调，要坚持目标导向，通过减负赋能进一步夯实基层基础。要以思想解放引领和推动基层治理创新，更好促进基层治理水平提升。要以中共总书记习近平新时代中国特色社会主义思想武装基层党员干部头脑，推动基层党组织全面进步、全面过硬，着力增强基层党组织政治功能和组织功能，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。要用好改革创新关键一招，进一步完善重视基层、关心基层、支持基层的体制机制，积极采取措施让基层干部更有干劲和奔头。 ... 2024年2月20日 8:36 AM

用“学习强国”APP搞积分排名被列形式主义典型案例

用“学习强国”APP搞积分排名被列形式主义典型案例 中共中央近日通报整治形式主义典型案例，其中包括有官员手机里有五个政务APP、26个工作群以及部分政务APP规定学习时长和学习积分，在“学习强国”APP学习使用过程中搞积分排名、通报约谈等。 根据新华社星期六（2月3日）报道，中共中央学习贯彻中共总书记习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组办公室会同中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制办公室，近日对三起整治形式主义典型问题进行通报。 第一起是湖北省荆州市松滋市洈水镇有的村干部政务APP、工作群打卡、学习、留痕负担重。一些村干部手机里有五个政务APP、26个工作群，部分政务APP规定了学习时长和学习积分，每天都要花时间用于政务APP打卡、学习，日常工作中疲于回复各类工作群的消息，还有的工作群需要上传各项资料和照片。村里每个月要做一次安全检查，需要去各个小餐馆、小作坊检查并拍照，上传到政务APP或者工作群，还要填表，增加村干部负担。 第二起是安徽省滁州市定远县医保局在学习使用“学习强国”中搞积分排名、通报约谈，引起中共党员干部抵触情绪。2023年8月，安徽滁州定远县医保局召开“学习强国”分数落后学员集体约谈会，指出该局28名党员干部，只有18人学习情况较好，其他人员学习主动性不强，要求每日学习积分要达到30分以上。该局还在内部工作群通报“学习强国”每周积分排名前六位和后六位学员名单。这种做法给党员干部额外增加了学习负担。 ... 2024年2月3日 6:01 PM

中国部署开展中小学教师减负专项整治工作

中国部署开展中小学教师减负专项整治工作 中国部署开展中小学教师减负专项整治工作，将集中整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况。 据中国教育部网站星期三（4月24日）消息，为切实减轻中小学教师非教育教学负担，中央教育工作领导小组秘书组近日印发通知，对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署。 《通知》明确了专项整治的范围和目标。集中整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况，以及社会事务进校园过程中重留痕轻实效的形式主义，通过建立健全社会事务进校园审批报备制度和监督管理长效机制，营造教育教学良好环境。 《通知》提出四项主要任务。一是系统摸排近年来社会事务进校园情况，制定准入标准，加强问题整改。二是建立社会事务进校园审批报备制度，严控省、市、县三级社会事务进校园总量，建立白名单并向社会公布。三是对社务事务进校园的具体方案进行审核，可根据工作实际进行整合，严控活动范围和时长，提升进校园活动质量。四是通过监测、核查、通报等方式，常态化规范社会事务进校园工作。 《通知》要求各地提高站位，压实责任，把规范社会事务进校园作为教育系统整治形式主义为基层减负的重要工作，加强组织领导，持续推进专项整治工作走深走实，以师生获得感检验专项整治成效。 2024年4月24日 7:04 PM

【#决定强调切实为基层减负#】#解读三中全会精神新闻发布会#介绍：深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。《决定》强调健全政治监督具体

【#决定强调切实为基层减负#】#解读三中全会精神新闻发布会#介绍：深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。《决定》强调健全政治监督具体化、精准化、常态化机制，锲而不舍落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义、官僚主义，切实为基层减负。人民日报的微博视频 via 人民日报的微博 Invalid media: video

解放军报：花里胡哨形式主义在战场赢不来胜利

解放军报：花里胡哨形式主义在战场赢不来胜利 中共中央军委机关报《解放军报》星期三（7月10日）发文说，军人的主责主业是能打仗、打胜仗，光忙那些“不打粮食”的工作，整一些“忙忙碌碌”“花里胡哨”的形式主义，在真刀真枪的战场上是赢不来胜利的。 文章指出，形式主义是“四风”之首，也是一个容易反复的顽疾。比如，有的单位为早出成绩，挖空心思搞“短平快”的形象工程，看似一片热闹，实则效果有限；有的不顾自身实际，靠拍脑袋作决策、靠想当然抓工作，导致政策朝令夕改，带来返工折腾，等等。诸如此类“认认真真走过场，轰轰烈烈搞形式”，积极性越高，危害性越大。很多形式主义问题，不仅占用官兵大量时间，更空耗许多精力心力。这种现象值得反思，必须纠治。 文章指出，军人的主责主业是能打仗、打胜仗，光忙那些“不打粮食”的工作，整一些“忙忙碌碌”“花里胡哨”的形式主义，在真刀真枪的战场上是赢不来胜利的。对于部队来说，治训先治虚，打赢先打假。力戒形式主义的瞎折腾，必须着力清除思想上的和平锈蚀、克服工作上的和平套路，切实纠治“五多”难题，立牢向战为战的导向，坚决把工作重心归正到备战打仗上来。 文章说，基层的形式主义，根源不在下面，而是上行下效。这与个别领导干部和机关政绩观错位、责任心缺失不无关系。上级单位特别是主要领导干部必须树牢正确政绩观，不要搞哗众取宠的标新立异、肆意妄为的任性折腾、徒有其表的包装作秀，不慕虚荣、不务虚功、不图虚名。对于正确的事、看准的事、形成共识的事，要马上办、坚决办，以“钉钉子”精神抓好落实，绝不能“三天打鱼两天晒网”。 文章最后强调，力戒形式主义的瞎折腾，不是不想事、不干事、不作为，而是要尊重规律，尊重事实，尊重官兵意愿，不乱干、不蛮干。这要求领导干部和机关要切实加强学习和实践，干某项工作时，应充分尊重官兵意见，重视搞好调查研究。应进一步厘清各层级各领域的职责边界，在指导工作和部署任务时，少些“政绩冲动”，学会适当“留白”，如此才能在作决策、定政策、拿措施时，做到心中有数、从容应对。 2024年7月10日 8:29 AM