记一件小事，让我深感震动，
记一件小事，让我深感震动，
是这样的，
目睹了一位亲戚，在大庭广众之下批评自家孩子，实在忍不住插嘴，替孩子说了几句话。
一个已经读高中的孩子，在被母亲当众指责之后，无法忍受给了母亲一个不赞同的白眼。
然而，这个举动立刻点燃了母亲的怒火，她不仅大声吼叫着，甚至威胁要打他。
我在一边听着，无眼再看下去，试图缓和这个紧张的气氛，劝解他们在公众场合，尽量给孩子留一些面子。
毕竟，孩子已经这么大了，有点情绪也是正常的。
然而，她对我的回应几乎已经在我预想中，她立刻转向我，反驳说她有养育孩子的权利，自己辛苦养育孩子，就不能对他有所批评吗？
这种以大家长的姿态培养的孩子，
让我深觉，传统大家长式的教育方式，在现代社会中，体现出的窒息感。
家长以养育之恩的亲情压制孩子的情绪感受，用大家长制的威权规划孩子的人生路线。
这种教育方式，虽然可以培养出让大人满意和可控的孩子，但却无法培养出具有自主性和创新性的思维的孩子。
在这样的环境下，只能沉默和服从，他们的思想和创造力，都在这个重压之下被压制。
然而，在这样的教育方式下，也有我们不能忽略的一面。
对于那些来自农村的父母来说，他们通过辛勤的劳动，将所有的心血都投入到孩子的成长之中，希望他们有一天能够成为人上人，成为光宗耀祖的面子。
这些父母，他们并不完全理解爱应该建立在尊重和平等的基础上。
他们的思维方式，限制了他们的爱的表达方式。
结果就是，这些孩子即使依靠自己的努力和机会走出了农村，但如果不能摆脱父母的思维方式，他们的人生就会变得十分疲惫。
在现代社会下，大家长制的教育方式，存在了诸多不适，
但是传统文化里面，也存在着许多现代社会不具备的优点。
诸如尊老爱幼、以和为贵、节俭有度、君子修养等等，
基本都是以高洁的品性和精神的修养为侧重的，在当下社会具有非常积极的意义。
只是这种抽象性的文化，需要体现在具体的细节中，和人的生活实际相融合。
不是成为刚性的大家长式制度，让世人为其愚忠，反而丢失了文化本身的价值。
事后，我自己也经过了反思，
下次再遇到这种情况，更智慧的做法，应该是沉默，既不违逆也不顺从，大家各自舒坦，反正谁也改变不了谁。
