低流动社会：后疫情时代，日本的新格差

低流动社会：后疫情时代，日本的新格差 描述：格即等级，差乃差距，“格差社会”就是指日本阶层固化、贫富差距日益扩大的社会。疫情前，日本社会就陷入了“中流崩坏”的困境，疫情导致的工作机会减少和行业差距扩大更是加剧了这种局面。年轻人无法延续他们父母的中产阶级身份，甚至坠入贫困。在这种情况下，唯一的希望在于恢复地域社区内的相互帮扶，找回人与人之间的温情。即使日本社会的样貌注定要被新冠疫情这一潮流影响，不可逆地发生变化，也衷心地希望本书可以成为更多人的“航海图”和生活航路的参照路标。 链接：https://www.aliyundrive.com/s/DmqejT3nfaq 大小：1.9M 标签：#格差社会 #后疫情时代 #影响 #参照 来自：雷锋 版权：版权反馈/DMCA 频道：@shareAliyun 群组：@aliyundriveShare 投稿：@aliyun_share_bot

重回想象之外的日本社会真实现场是什么，在啃食我们的未来？

重回想象之外的日本社会真实现场是什么，在啃食我们的未来？ 上海译文非虚构系列“译文纪实”王牌支线“日本现场观察”首次集结成套，豆瓣均分8.0，用真实的故事，走进日本普通人的喜怒哀乐 深入了解日本社会现状，从“现场”出发，展开公共讨论，借他国之镜，以正衣冠 孤独、贫困、女性、职场、养老、生育……不仅仅是热点，更是时代之问，世代之责 “译文纪实”是上海译文出版社于2013年创立的一个子品牌书系，也是国内首套集中出版非虚构作品的开放性丛书。《译文纪实特别专题：日本现场观察（套装共5册）》收录“译文纪实”系列中专注日本社会观察的5部畅销作品：《无缘社会》《女性贫困》《工作漂流》《看护杀人》《不让生育的社会》，以文字记录现实，用真实的故事走进日本普通人的喜怒哀乐，深入了解他们的生存现状；同时从“现场”出发，展开公共讨论，了解日本社会现状，借他国之镜，以正衣冠。 《无缘社会》 有一种痛苦叫做“无关”，有一种死亡叫做“孤独”。 家庭、故乡、朋友等一切关联的崩溃的时代到来了吗？ 《女性贫困》 家暴、负债、压榨、冷漠……精致妆容的外表下是惨痛崩坏的人间世。 贫困像一道永不愈合的伤口，是什么在啃食年轻女性的未来？ 《工作漂流》 没有定性、吃不得苦、缺少奋斗目标？是年轻人的就业观出了问题吗？我们的真的了解日本的年轻人吗？ 直击“低欲望”表象下的真实职场，发现年轻人“佛系”伪装下的焦虑：因为不安，所以只能一直漂流。 《看护杀人》 “看护杀人”事件“加害者”的内心世界剖白，当爱与亲情成为负担，如何避免亲人间的纽带扭曲断裂？ 社会福利制度不够完善、看护人才不断流失，在老龄化日益严重的日本，家庭看护的出路在何方？ 《不让生育的社会》 整个社会环境都在对女性说：“这么担心小孩的话，让母亲在家守着吧。” 每三位母亲中就有一人面临“孤独育儿”的现状，将育儿的责任强加于女性，依旧是日本社会的现状。#日本 #纪实 #畅销 #套装

【书名】部落时代：个体主义在后现代社会的衰落

【书名】部落时代：个体主义在后现代社会的衰落 【作者】米歇尔·马费索利（Michel Maffesoli） 【格式】#epub #mobi #azw3 #pdf 【分类】#社会学 #伦理 #个人主义 #后现代 #部落主义 【简介】为了使社会学能更好地描述后现代社会，马费索利提出了“新部落主义”的概念。他认为，相比于现代、理性的社会，当代社会恰恰位于看似稀疏平常的日常生活表面之中，位于由个人组成的转瞬即逝的小部落之中，位于它们散发出的感性、温暖、亲密、强烈的生命本能之中。此时此地，重要的不再是“我”，而是抱团取暖、互助共生的“我们”。我们，因他人才得以存在。部落是人类千万年来的集体梦想，更是在当下生活中承继过去、通往未来的方式。 ：：@sharebooks4you

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描述：上新《真实身份》日本社会悬疑片冤案而越狱的死刑犯

描述：上新《真实身份》日本社会悬疑片冤案而越狱的死刑犯 又名：嫌疑者的真相 类型：悬疑 / 犯罪 主演：横滨流星 / 吉冈里帆 / 森本慎太郎 / 山田杏奈 / 山田孝之 youxiu影片介绍：本片改编自同名小说，讲述了镝木庆一作为一对夫妇被杀的杀人事件的嫌疑犯被捕，被判处死刑。他在移送过程中逃脱。镝木越狱的消息在电视等媒体上被大肆报道，警方虽然全力追查镝木的行踪，但仍未能抓到他。#真实身份 制片国家/地区：日本 上映日期：2024 影片真实身份【点击可复制片名】 影片已上传 点击下方搜索 【优影臻享】@Youxiu_bot

国家教材委员会关于印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》的通知。

国家教材委员会关于印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》的通知。 通知指出，习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材须做到不同学段全过程贯通。要在统筹安排基础上，做到覆盖基础教育、职业教育、高等教育各类型各学段，涵盖国家、地方和校本课程，融入哲学社会科学、自然科学各学科，贯穿思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，体现在德智体美劳各方面目标培养中，确保习近平新时代中国特色社会主义思想在大中小学课程教材中相互衔接、层层递进，实现全覆盖，全面增强课程教材铸魂育人功能。 主要内容包括习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、理论与实践贡献、方法论、理论品格以及历史地位。学段涵盖小学、初中、高中、大学以及研究生阶段。课程不仅涉及以往各个学段的思政课程，还包括哲学、经济、法学、管理学和社会学、教育学、历史学、文学、艺术学等哲学社会科学课程，以及军事学、农学、理学、工学、医学等其他课程。 发言人指，《指南》加强学科横向关联配合，按关键课程、主干课程和其他课程分类提出习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材的落实要求。思政课程是进课程教材的主渠道和关键课程，集中讲述习近平新时代中国特色社会主义思想。哲学社会科学课程是进课程教材的重要渠道和主干课程，按照学科门类分别提炼了需要重点融入的主要学习内容与要求，分专题讲述习近平新时代中国特色社会主义思想。理工农医等其他课程结合学科专业特点，有机融入相关内容，强化育人立意和价值导向。 （中国教育部 1，2）