抽查用ChatGPT写论文，该如何看待？

抽查用ChatGPT写论文，该如何看待？这不是一个新问题。几乎从ChatGPT诞生之日起，围绕着其对教育界和科技界可能带来的冲击，争议声就一直没有断过。比起主张“严禁ChatGPT入侵”者，和主张“积极拥抱新技术”者，一个越来越被接受的共识，是需要厘清ChatGPT的应用场景和边界，划定底线、明确规则，最大程度让ChatGPT发挥积极作用、限制其负面影响。以科技人员发表论文为例，虽然这已经不是评价科技工作者学术科研水平的唯一标尺，但仍然是检验学术成果、评价科研成色的重要标准之一，确保论文内容的原创性、创新性和撰写的独立性，仍是不可逾越的红线。通过自查和不定期抽查，更新学术不端的处理程序与标准，可以从技术手段上强化对已经发表论文的“体检”，判断论文的真伪性、原创性，让科技人员不敢、不能剑走偏锋；开展科技伦理审查，引导科技人员提高诚信意识，则抓住了使用新技术的人员这一核心要素，从思想觉悟上加强教育，让其从内心真正做到远离学术不端。在目前语境下，加强对核心人群的诚信教育和以技术手段完善监督机制，是防止科技人员使用ChatGPT写论文的两个重要方面。目前，国内外很多大学已经开设了ChatGPT等相关课程，也鼓励学生使用其完成部分作业，但对于使用ChatGPT写论文，无一例外都是持禁止态度。暨南大学《暨南学报（哲学社会科学版）》、《天津师范大学学报（基础教育版）》明确表示，暂不接受ChatGPT等任何大型语言模型工具单独或联合署名的文章。很多顶级学术期刊也是如此，比如《自然》杂志规定：禁止ChatGPT等任何大型语言模型工具成为论文作者，建议使用这些工具的研究人员在稿件中应特别说明使用了AI；《科学》杂志明确表示不接受使用ChatGPT生成的论文，不允许ChatGPT作为论文作者，ChatGPT生成的论文等同于剽窃。可见，从大学到顶级权威期刊，从针对教育教学人员到所有科技人员，其治理逻辑都是一致的：审慎接受，严格限制使用。无论是从保障论文创新价值上看，还是从维护科研人员的公平竞争上看，亦或从确保科研成果真正服务于社会进步上看，这种严格规范的管理都是应有之义。虽然目前我国尚未正式出台有关应对ChatGPT带来问题的措施，但并不意味没有相关管理。比如，去年3月，中办、国办印发《关于加强科技伦理治理的意见》，将人工智能作为需要加强科技伦理治理的重点领域之一。今年4月，国家互联网信息办公室发布《生成式人工智能服务管理办法（征求意见稿）》，其中拟规定：提供生成式人工智能产品或服务，应尊重知识产权、商业道德；用于生成式人工智能产品的预训练、优化训练数据，应不含有侵犯知识产权的内容。尤其值得一提的是，8月28日，学位法草案提请十四届全国人大常委会审议。其中，对学位获得者利用人工智能代写学位论文等行为，明确了相应的法律责任：经学位评定委员会审议决定由学位授予单位撤销学位证书。这传递出的信号再明显不过：以法律威严，坚决捍卫学位论文不被人工智能“入侵”。在今天，ChatGPT作为一款功能强大、应用广泛的新技术，我们固然不应对其一味排斥和回避，但说到底，它仍是人创造出来的、服务于人类的工具，且它本身是中性的，如何使用取决于我们自身。相信随着时间的推移，相关管理治理的制度措施也会愈发完善，最终让ChatGPT在遵循科技伦理、知识产权和学术严肃权威等各领域各行业规则的基础上，更好发挥优势，服务于人类和社会的发展进步。...PC版：https://www.cnbeta.com.tw/articles/soft/1401689.htm手机版：https://m.cnbeta.com.tw/view/1401689.htm

尴尬了！用 ChatGPT 写论文忘删生成按钮

尴尬了！用ChatGPT写论文忘删生成按钮近日知名打假人法国图卢兹大学副教授GuillaumeCabanac发现一篇物理论文把ChatGPT按钮也复制了进去。这篇论文不仅通过了两个月同行评审，甚至最终在杂志上公开发表。Nature最新报道称，这并非个例，甚至只是「冰山一角」。更离谱更明显的一些论文，直接将「作为人工智能语言模型，我……」复制进去。自pubpeer不完全统计，4个月以来就有十几篇含有「RegenerateResponse」或「AsanAIlanguagemodel,I…」的文章。事实上，这并非意味着研究者们不能用ChatGPT以及其他大模型工具协助撰写稿件。Elsevier和SpringerNature在内的许多出版商都表示：可以用，声明即可。但是这种片段未能删除恐怕也是他们不能容忍的。投稿：@ZaiHuaBot频道：@TestFlightCN

ChatGPT 让肯尼亚的论文枪手失业

过去九年，27岁的肯尼亚人Collins靠给美国大学生当论文枪手谋生。他撰写的论文主题包括了心理学、社会学和经济学。他偶尔还被允许直接访问大学网站入口，递交测试和作业，参与小组讨论，使用学生身份与教授交谈。2022年他每月的收入在900-1200美元。如今他的月收入降至了500–800美元。他认为原因是生成式AI如ChatGPT的流行。去年的这个时间他能收到50-70份作业，作业比较短通常只需要150个字；如今他只收到30-40份作业。在线学习平台Study在今年1月的调查发现，逾89%的学生表示曾用ChatGPT帮助完成家庭作业。近半数人承认用ChatGPT完成家庭测试或测验，53%的人用它写论文，22%写论文大纲。Collins担心AI的崛起会大幅降低学生对他们这些枪手的依赖，他自己也同时也用ChatGPT去生成以前外包给其他枪手的内容。https://restofworld.org/2023/chatgpt-taking-kenya-ghostwriters-jobs/（看来肯尼亚人英文不错）频道：@TestFlightCN

如何防止用 ChatGPT 写论文？江苏省科技厅将开展抽查

如何防止用ChatGPT写论文？江苏省科技厅将开展抽查聊天机器人ChatGPT一经问世就风靡全球，利用其撰写论文、伪造科学数据的报道也有出现。对如何防止ChatGPT引发的学术不端行为，江苏省科技厅监督评估处处长顾俊11月28日在做客江苏广电总台新闻频道《政风热线》时回应称，将组织开展科技人员公开发表论文的自查和主动抽查，并开展科技伦理审查，引导科技人员提高诚信意识。顾俊表示，ChatGPT能生成连贯的、有逻辑性的文章，提供了工作和生活上的便利，但也可能被用来回避论文查重问题，甚至列出虚构的参考文献目录，导致学术不端问题。国外已有许多学校组织发表声明，禁止利用ChatGPT写论文，目前我国尚未正式出台有关应对ChatGPT带来问题的措施。

必须用ChatGPT写作业？沃顿商学院教授反道而行：上我的课就得用AI

必须用ChatGPT写作业？沃顿商学院教授反道而行：上我的课就得用AI他还“剧透”道，自己其实已经在课堂用上了AI工具，效果很棒。网友对此展开热烈讨论。多数人都觉得，面对当前情形，这不失为一个好点子，有人提到：连华盛顿邮报和美联社都在用AI写文章了，使用技术并不算作弊。只要给学生布置的任务别太简单，就不用担心他们拿AI蒙混过关。如何用ChatGPT写好作业那么，要怎么用ChatGPT写作业，只复制粘贴题干就行嘛？——当然不会这么轻松，这里面还有不少学问值得盘一盘。此前，莫利克让学生用ChatGPT写一篇关于“选举团队领导”的论文，要求全文共5段，每人必须至少给AI提示5次，最后总结使用感受。刚开始，每个人都把老师给的题干直接丢给AI，结果AI的生成作品也很拉胯，拿去交作业最多只能得个C-。于是同学们只好继续调教AI，大家主要整出了3种方式：第一种，就是最容易想到的：添加更多提示词，不断细化要求。就拿这次作业来说，从初版到最终版的提示如下:生成一篇关于选举团队领导的5段式文章；生成一篇关于团队如何选择领导的5段式文章；生成一篇关于团队如何选择领导以及团队过程如何运作的5段式文章；生成一篇关于领导如何被团队选中、团队过程和领导能力的5段式论文；生成一篇关于领导如何被团队选择、团队流程和领导能力的5段式文章，250字。第二种，是在提示中补充更多的专业知识，比如这样：生成一篇关于选择领导的5段式文章；生成一篇关于选择领导者的5段式论文，内容包括胡言乱语假说、领导者地位效应和资历；生成一篇关于选择领导者的5段式文章，涵盖咿呀学语假说、领导者地位效应和资历。解释胡言乱语效应是指谁说话最多，谁就能成为领导者；·······（后面太长就不放了）最后一种，相当于人担任审稿员，根据AI生成内容，指出错误点，循序渐进地指导其修改优化，比如：生成一篇关于选择领导人的5段式文章；这很好，但第三段不对。胡言乱语效应是指谁说得最多，谁就能成为领导者。纠正这一点，并增加更多关于如何使用它的细节。在第2段中增加一个例子；第2段的例子不对，总统选举是每4年举行一次。注意让最后一段的语言更有趣，并且不要用“总而言之”这个短语；根据4段内容，找出3个相关例子，要求它们富有故事性、叙述语言要生动。别使用只有男性特征的例子；把这一段加回到故事中去，把第二段换成关于个人领导风格的一段。修正最后一段，使其在一个充满希望的论调上结尾。显然，从第一种到第三种，操作者动脑程度依次递增。那效果嘛，可以说是“一分耕耘，一分收获”。第一种方法的最终输出结果也平平无奇，内容笼统虚无；第二种的效果明显好很多，然而这不方便微调文章内容，用此方法的同学称，感觉自己对AI的输出并无太多控制。最后一种“共同编辑法”效果最好，但这不仅要求人有一定专业知识，还得仔细检查AI的输出内容，从而提出好的建议。“学会使用AI是一种新技能”虽说ChatGPT问世不久便技惊四座，但后来大伙儿逐渐发现，此AI有时会“一本正经地胡说八道”。不过在莫利克看来，ChatGPT并非不能写好文章，而是需要加上合适的调教。他认为，既然现在AI工具已势不可挡，即使老师不许学生用ChatGPT写作业，学生也可能偷偷用。那不如…就让你们用个够，然后自然就能明白其中的利弊：学会使用AI是一种新技能……但像ChatGPT这种AI工具有局限性，这是大家必须了解的。所谓局限，比如：ChatGPT的内容生成质量和人给的提示息息相关，你的输入越敷衍，AI也会跟着敷衍。另外，有时它的回答乍一看说得头头是道，但其实夹杂着错误、有偏见的内容，必须人为订正。总之，用莫利克教授的话来说，学生想要通过ChatGPT写好一篇文章，甚至比他们纯靠自己写更有挑战性——因为学生可能还得像老师一样检查AI写的作业，有助于提高他们的逻辑思维。而除了莫利克，还有AI领域的专家也指出：其实诸如ChatGPT等AI，并不是用来跟你讲全新东西的。它们真正的好用之处在于，协助有一定专业基础的人，帮他们提升学习或工作效率。...PC版：https://www.cnbeta.com.tw/articles/soft/1345753.htm手机版：https://m.cnbeta.com.tw/view/1345753.htm

为自证没用ChatGPT 副教授被迫用GitHub写论文

为自证没用ChatGPT副教授被迫用GitHub写论文在文章中她根据自己的经历提出“AI在不刻意的情况下也能破坏科学”ChatGPT仅仅通过自身的存在就破坏了同行评议过程。这件事一传开，网友们立刻想到了这么一句话:当人类没有通过图灵测试。也有网友表示，自己也遇到过类似情况：我把我的手稿给同事看，他说了一样的话。我当时就想“我写作水平提高了！”哈哈。事件详情论文作者名为LizzieWolkovich，是加拿大不列颠哥伦比亚大学森林与保护科学的副教授。这次被拒收的研究工作有关“全球变化对生态群落的影响”。Lizzie坦言自己并不擅长写论文，“和许多人一样，我发现写论文是一个有点痛苦的过程”。为此，她表示自己研读了一堆写作指南，最后形成了自己的写作流程，大概是：先搞几个大纲，再动笔写初稿，写完之后紧接着是反复的修改。她还把这套方法推荐给她的学生们，强调作为科学家能把复杂的想法表达得清楚明了是很重要的。然而，当Lizzie提交了她精心打磨的论文后，却意外遭到审稿人的指控——被怀疑使用ChatGPT进行科研造假。而且这种指控并非关于数据伪造。Lizzie表示自己的研究数据透明且可复现，无人质疑她在数据或结果上的真实性，但她投入不少努力的写作却被视为造假行为。更令她没想到的是，期刊编辑也模糊地表示同意审稿人的说法，并认为“写作风格不寻常”。面对这样的指控，Lizzie坚决否认，并决心证明自己的清白。她指出，自己采用LaTeX纯文本写作，并使用Git版本控制系统，其修改历史可在GitHub上查证，包含了“终于开始写了！”、“又写了25分钟！”这样的细致的提交记录。她还计划通过对比ChatGPT出现前后她的的论文风格来进一步证明自己，甚至考虑过询问ChatGPT以确认论文非其所写。尽管已经有了多种自证清白的方法，Lizzie仍直言不讳地表示“真正想做的其实是愤然离场”。被迫用GitHub写论文文章最后，Lizzie用大篇幅文字表达了自己对于此事的看法。其中指出AI虽然带来了便利，但也引发了一系列问题，通过自己这次的经历可以体现出AI单单是存在就有可能引发问题。而科学研究需要基于信任和道德标准，建议科学团体应制定明确的AI使用规范，而不是在拿不出什么证据的情况下，打击作者。并且她还提到，为了证明自己的清白，决定今后每篇论文都使用GitHub记录写作过程，以展示她的工作是独立完成的。这也引发了不少网友的讨论。有人表示大模型带来的这个问题属“意料之外、情理之中”：如果大模型能够满足人们的预期，其自然结果就是破坏了我们对任何书面内容的信任。这也就意味着，社会运作的又一基石将不复存在。对于这件事，你怎么看？...PC版：https://www.cnbeta.com.tw/articles/soft/1417037.htm手机版：https://m.cnbeta.com.tw/view/1417037.htm