江苏每年资助900名博士进站研究

江苏每年资助900名博士进站研究中国江苏将每年遴选、资助900名博士进站从事博士后研究。据澎湃新闻报道，江苏4月21日发布《卓越博士后计划实施办法（试行）》，每年资助900名博士进站从事博士后研究，由省财政按每人两年30万元（人民币，约6万新元）的标准分年资助，资助经费主要用于生活补助，不抵扣设站单位提供的工资等待遇。按规定，申请人应为在江苏全职从事博士后研究的人员，主要分两类，一是新近进站人员，指申报时上年度4月至申报当年度3月底在中国博士后网上办公系统完成进站手续的人员，二是拟进站人员，指申报年度4月至5月底完成进站手续的人员。江苏是全中国最早开展博士后工作的省份之一，累计建设博士后载体1505个，累计招收博士后近3万人，现有在站博士后9752人。发布：2022年4月22日2:39PM

团体倡设基层儿童「学习券」增地区青少年发展资助等

团体倡设基层儿童「学习券」增地区青少年发展资助等关注学童发展权利联席指出，基层儿童在疫后复常又欠缺资源下，面对沉重学习压力，出现不同程度的学习和情绪等问题。关学联指出，政府推出《共创明TEEN》计划作为精准扶贫的措施，但计划为期只有一年，而且活动名额严重不足，计划亦要求学员与友师的互动环节有最少5节，但不少友师因事务繁忙难以出席，导致无法达成要求，担心因此而「不达标」而无法得到计划的资助。团体建议政府为基层儿童提供「学习券」、增加地区青少年发展资助计划的金额和名额、以及增加支援SEN学童的措施等。另外，立法会仍在审议《强制举报虐待儿童条例草案》，关学联认为，政府应该厘清准则和定义，并从根源解决问题，及早识别及介入高危家庭。2023-10-1914:28:10

小学科学科课程将加入国家航天和创新科技　教育界倡设恒常资助

小学科学科课程将加入国家航天和创新科技教育界倡设恒常资助小学常识科将分拆为科学科和人文科，2024/25学年起逐步推展至各级。教育局发布小学科学科海报及单张，提到科目将分为4个范畴，包括「生命与环境」、「地球与太空」、「物质、能量和变化」以及「科学、科技、工程与社会」，合共15个主题。课程发展议会STEAM教育常务委员会主席吴大琪说，科学科与常识科的科学课程内容相若，较新的是有关航天及创科的内容。他说，课程是希望小学生初步掌握科学精神，启发他们思考创新，而非要他们参与国家航天科技发展，他希望学校不要太过著重分数，而是要引起小学生对科学的兴趣，不要扼杀他们的创新精神。吴大琪指出，以往培训教师时，并无特别专门教授科学的训练，通常只采用普通人文科学的教学方法，因此他们会不习惯，透过科学方法教授学生，因此教育局会为教师设立专业培训课程，他有信心分别15或30小时的课程，已足够令教师掌握教学的方法。教育局会为每间资助小学提供35万元「一笔过津贴」，作为开设科学课程的资源。香港资助小学校长会名誉主席张勇邦表示欢迎，但建议当局应研究设恒常资助，因科学科涉及实验等开支，亦可能不时要更新教材。他表示，业界亦都关注整体学科时数的分配，因将来常识科将一拆为二，变成人文科和科学科，而学生上学时数无增加，认为局方要就各科目前教学时数作检视。2023-11-0818:36:02(2)