教青局与卫生局向学校讲解推动学生接种疫苗措施

教青局与卫生局向学校讲解推动学生接种疫苗措施#教育及青年发展局为保护儿童及青少年的健康,推动非高等教育学校学生接种新冠疫苗刻不容缓。教青局联同卫生局于今日(2月21日)下午假教业中学礼堂举行“推动学生接种新冠疫苗讲解会”,教青局局长龚志明、卫生局局长罗奕龙,以及77所非高等教育学校负责人和代表出席讲解会。龚志明强调,学校是一个高度密集和流动性较大的地点,学生和教职员的健康风险不容忽视,然而现时3岁至11岁人士的接种率只有8.5%...https://www.gcs.gov.mo/detail/zh-hant/N22BUnjK0U

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教青局积极推动学生接种疫苗 超过24,000名学童已完成接种

教青局积极推动学生接种疫苗超过24,000名学童已完成接种#教育及青年发展局教青局联同卫生局于3月16日在澳门坊众学校进行接种新冠疫苗外展专场,现场再为200多名3至11岁学童接种新冠疫苗。教青局局长龚志明到校视察,并向完成接种的学童赠予送“守护者”小襟章以作鼓励和纪念。经学校的积极推动,该校学生整体接种率已逾86%,有家长表示安排于学校接种疫苗流程快捷顺畅,对子女接种疫苗有信心,相信疫苗能为子女提供保护...https://www.gcs.gov.mo/detail/zh-hant/N22CPkD20e

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与学校合作 加强宣导学生接种新冠疫苗资讯

与学校合作加强宣导学生接种新冠疫苗资讯#疫情记者会快讯教育及青年发展局表示,鉴于邻近地区疫情变化及有幼儿因感染新冠病毒出现不治及重症个案,就此,教青局与卫生局将加强向非高等教育学校宣导学生疫苗接种资讯、鼓励学校组织幼儿教育及小学的学生家长进行讲解宣导,并定期向学校了解家长为子女接种疫苗的意愿。教青局亦将根据各校学生有意接种疫苗的情况,协助安排学生到社区疫苗接种站进行接种。倘若有意接种疫苗的学生符合一定数量...https://www.gcs.gov.mo/detail/zh-hant/N22BQhctXs

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超过22,000名学童已接种疫苗 教青局呼吁长者和儿童尽早接种

超过22,000名学童已接种疫苗教青局呼吁长者和儿童尽早接种#教育及青年发展局教育及青年发展局与卫生局自2月26日起,协助非高等教育学校安排超过60场的外展入校接种及社区疫苗接种专场,其中两局连续2个周末于综艺馆社区大型疫苗接种站举行“学童接种日”。目前,已接种新冠病毒疫苗的3至11岁学童已超过22,000人。过去三日(3月11日至13日),逾4,800名学童接种新冠病毒疫苗,其中超过1,500名学童于“学童接种日”完成接种。有家长响应政府的呼吁...https://www.gcs.gov.mo/detail/zh-hant/N22CM8Srhk

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卫生局3月18日继续举办新冠疫苗接种讲解会 欢迎市民参加

卫生局3月18日继续举办新冠疫苗接种讲解会欢迎市民参加#卫生局卫生局表示,接种新冠疫苗有效预防感染、以及减低感染新冠病毒后出现重症和死亡风险,尤其长者一旦感染新冠病毒后出现重症和死亡风险较一般成年人高。为推动本澳市民,尤其长者及小童接种新冠疫苗,保障自己及家人的健康;卫生局将于本周五继续举办新冠疫苗接种讲解会,对象为澳门市民,届时有医疗专家讲解接种新冠病毒疫苗的最新资讯,并可向医疗专家公开提问等。咨询会详情如下:日期:3月18日(星期五)...https://www.gcs.gov.mo/detail/zh-hant/N22COIcXjU

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教青局宣布开学防疫措施

教青局宣布开学防疫措施#教育及青年发展局为确保高等院校及非高等教育学校师生新学年顺利开学,教育及青年发展局经咨询卫生局专业意见及与教育界沟通后,倘若疫情持续缓和,在严格遵从相关指引的防疫措施下,新学年高等院校于8月下旬及非高等教育学校于9月初可按各自计划陆续开课。教青局与卫生局会商后,要求高等院校及非高等教育学生及教职员必须在开学日前10日返回常居地(澳门、珠海或中山),以及在开学当天须持72小时内核酸采样证明...https://www.gcs.gov.mo/detail/zh-hant/N22HLcSTi5

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卫生局3月11日举办新冠疫苗接种讲解及现场医疗咨询会欢迎市民参加

卫生局3月11日举办新冠疫苗接种讲解及现场医疗咨询会欢迎市民参加#卫生局卫生局表示,接种新冠疫苗有效预防感染、以及减低感染新冠病毒后出现重症和死亡风险,尤其长者一旦感染新冠病毒后出现重症和死亡风险较一般成年人高。为推动本澳市民,尤其长者及小童接种新冠疫苗,保障自己及家人的健康;卫生局举办新冠疫苗接种讲解及现场医疗咨询会,对象为澳门市民,届时有医疗专家讲解接种新冠病毒疫苗的最新资讯,并可向专家提问及即场进行个人疫苗接种医疗咨询等...https://www.gcs.gov.mo/detail/zh-hant/N22CGzc6sK

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