在近东救济工程处的学校里,这些构成了对仇恨、反犹太主义和恐怖主义的煽动。”
在近东救济工程处的学校里,这些学校构成了对仇恨、反犹太主义和恐怖主义的煽动。”该报告提供了近东救济工程处教师煽动暴力侵害犹太人的证据,例如在赞美哈马斯的推文中。它还详细介绍了近东救济工程处的学校教科书和材料,这些教科书和材料包含煽动恐怖主义、美化殉道或否认以色列的存在。一个例子,来自9年级的阿拉伯语阅读理解练习,包含一个关于巴勒斯坦人在约旦河西岸城市拉马拉附近对一辆犹太公共汽车的燃烧弹袭击的故事。该文本庆祝了这次袭击,称其为“烧烤派对”。另一个例子是9年级的社会研究问题,“为什么加沙地带和西岸的巴勒斯坦人患有癌症等许多致命疾病?”答案是,“因为占领将加沙地带和西岸的广大地区变成了垃圾填埋场,因为其有毒废物“鉴于近东救济工程处对10月7日大屠杀的贡献及其教育系统对恐怖主义和仇恨的支持,议会决定,该机构及其员工不应获得与联合国适当员工相同的特权和豁免。近东救济工程处的回应“以色列必须知道,如果我们不在加沙,就会有其他人更极端”,近东救济工程处是加沙“唯一温和的东西”。近东救济工程处的学校向加沙儿童传授了“民主、人权和共存”。这就是我们教的全部这是一个发展中的故事。
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