真实故事计划|被疫情偷走的这两年

疫情悄悄地偷走了我们的很多东西。许多人的生活因此被打乱,小到计划受阻、错失机遇,大到梦想破碎、人生轨迹被改变,甚至与亲人生死相隔、永失所爱,留下永远的遗憾。很多人发出疑问:如果没有疫情,我的人生会不会是另一幅样子?一些人无力改变现状,困乏其中,停滞不前;但也有人不甘被打败,哪怕希望燃了又灭,心里仍然保留火种,等待重燃的那天。

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疫情这两年,美国学童成绩退步到了20年前水平综合美国新闻网站“Axios”、《纽约时报》9月1日报道,从1970年代开始,美国国家教育统计中心的“国家教育进步评价”(NAEP)就对9岁学童在全国测验的数学、阅读表现展开记录及追踪。今年全美共从抽样选出14800名9岁学童参加测验。最新出炉的测验结果表明,疫情发生之后,9岁学童数学、阅读成绩均大幅退步。报道称,“国家教育进步评价”的成绩数据显示,美国9岁学童(通常为小学三年级或四年级)今年的数学测试平均分相较2020年初下降了7个百分点,为上世纪70年代以来首次出现下降;阅读测试平均分亦下降了5个百分点,为30年以来最大降幅。成绩退步的状况涉及所有族裔与不同阶薪家庭的学童。原本成绩表现就比较差的学生,退步情况最为严重。统计数据显示,原本成绩排名90%前段的学生,数学分数退步约3%,相较之下,本来成绩排名就在倒数10%的学生,数学分数退步则有12%。若以族裔区分,非洲裔学生分数退步13%,白人学生则退步5%。《纽约时报》解释称,考试成绩的下降意味着,很多学童也许记住了一些简单的数学知识,但不会算不同分母的分数加减法;能够部分理解阅读材料,但无法推理出文中人物的感受。“这太戏剧性了”,贾尼斯·K·杰克逊表示,政客、学校领导、教师工会和家长必须搁置在疫情期间暴发的许多分歧,共同帮助学生学习。“没有争议,尖酸刻薄和指指点点,”她强调,“每个人都应该像对待危机一样对待它。”来自:雷锋频道:@kejiqu群组:@kejiquchat投稿:@kejiqubot

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