任正非：美国先进文化还是要学习 从未说过打倒美国

任正非：美国先进文化还是要学习 从未说过打倒美国 中国通讯设备巨头创办人任正非说，面对美国的制裁和打压，华为会越来越困难但也会越来越兴盛。他还称，从来没说过要打倒美国，美国的先进文化还是要学习的。 南开大学新闻与传播学院院长、《科技日报》原总编辑刘亚东今年7月7日曾在华为深圳坂田总部的一间咖啡厅与任正非对话。多家中国媒体星期四（9月21日）晚公开了两人的对话全文。 任正非在对话中说，如果中国将来建立自己的标准体系，那这个标准体系肯定要比美国的好。美国的标准从1970年代就开始建立，至今已50多年。相反，中国这几年才订立标准，“为什么还要照着它（美国）那个标准做呢？”，中国直接订立比美国好的标准，“除了中国用，全世界都会用啊”。 任正非认为，中国目前在信息化的一些领域已领先于西方国家，“我们坐在‘高铁’上了，他们若果还坐在‘马车’上，他们要落后的”。但他也坦言，从长远看，中国国家发展还是要解决教育问题，要解决教育问题，就得先克服网络障碍。 他认为，中国的信息化还需要加速，并提议进一步改善中、小学的办学条件，把中国北京、上海好中学的课程开放给云南、西藏、新疆的学校上；同时中国政府也提供补贴让边疆地区学校免费使用网络，只要把西部教育质量提高了，“那我们这个民族三五十年就振兴了”，一些社会问题也就解决了。 谈到美国时，任正非说，美国的先进文化中国还是要学习的，“我们从来没有说‘打倒美国’”。他认为，中国需要借镜美国的教育模式，如“很多西方名校都没有教材，像麻省理工学院就没有教材。老师上来写一通，另一个老师上来写一通把前面的批判一通，再上来一个又把前面的批判一通”。当学生自己做作业时，老师只要认为学生的思路正确就好了，不需要结论，因为老师自己也没有结论。 他说，中国应该学习别人的长处，要创造出国家的价值观。“这个世界上就一个乔布斯啊，那我们中国有没有乔布斯？应该是有的啊，很多聪明的小孩子都很厉害的”。他认为，美国还是有很多吸引人才的土壤，中国也要有这种土壤来吸引高层次人才。 ...

任正非：我们储备人才 不储备美元

任正非：我们储备人才 不储备美元 华为创始人任正非说，华为要建立一个自己的高端人才储备库，只要是优秀的人都可以进来，“我们是储备人才，不储备美元”。 据每经网报道，任正非星期一（9月4日）发表最新讲话，并由华为总裁办向华为全体员工群发学习。 任正非说，华为要建立一个自己的高端人才储备库，非边界内专业的人才愿意到边界内来工作，华为也愿意要。“我们朝着假设的方向，不断探索，不断储备。我们是储备人才，不储备美元，最终储备出自己的人才库。” 任正非还说，全才是从专才中成长起来的。没有专才，就不可能成为全才，没有专才的“全才”也许没有突破能力，“绕着城墙转，找不到放‘炸药包’的地方”。 他还表示，集体评议往往会埋没人才，华为的专家要识别他特殊能力的一面就行，也不用全面评价一个人，要“不拘一格降人才”。 任正非今年3月在上海交通大学的一次座谈演讲中，也曾发表对人才的看法，称华为不能垄断人才。 他说，员工想出去创业或到其他公司去，人尽其才，发挥他的价值，对国家都是有用的。 他还说，人才关键是怎么用，比如华为强调专家垂直循环机制，专家不能在一个岗位待很长时间，要到前线作战去循环。“‘石头’一翻开，压在下面的‘草’就长高了，大家都看见了，这样年轻人就不会被埋没在‘石头’底下。”

任正非:华为要活下来华为内部论坛于22日下午上线了一篇关于《整个公司的经营方针要从追求规模转向追求利润和现金流》的文章。

任正非:华为要活下来 华为内部论坛于22日下午上线了一篇关于《整个公司的经营方针要从追求规模转向追求利润和现金流》的文章。 每日经济新闻总结为一句话：未来十年全球经济将面临着持续衰退、消费能力大幅下降的情况，华为应改变思路和经营方针，从追求规模转向追求利润和现金流，保证渡过未来三年的危机。把活下来作为最主要纲领，边缘业务全线收缩和关闭，把寒气传递给每个人。 环球时报分析文章是呼吁大家要充分认识危机并积极应对，“活下来”“收缩战线”“放弃部分市场”，都不是悲戚的，而是进取的。 每日经济新闻分析市场缺的不是资金，缺的是信心。 香港01指，许多分析者都表示任正非这篇文章让人顿觉寒气漫天，凛冬将至。但更重要的是冷静直面危机，未雨绸缪，而任正非喊出的「活下来」不失为一次郑重、严肃的预警。 自由亚洲电台采访的时事评论员分析其（任正非的）言论反映他对中国经济状况并不乐观。 #华为 #经济 原文链接 《第一财经》《每日经济新闻》《环球时报》《香港01》《自由亚洲电台》

你认同电影《抓娃娃》中对孩子的教育理念吗？

你认同电影《抓娃娃》中对孩子的教育理念吗？ 笙歌归院落小盆友的回答 教育尤其是家庭教育，是认知问题，是选择题，不是非黑即白的对错问题。而马成钢的认知局限性正是《抓娃娃》这个电影大背景成立的基础条件之一。 学校里的教育是国家面向公民的集体教育，教育方针是基于国家建设发展需求设置的。当我们国家需要发展科技，需要大量产业工人的时期，我们的教育系统就会偏向理工科，将各种层次的学校都大量设置相关科系，国家也会设在产业规划里设置的大量工程师相关工作岗位，所以我们有了全世界最大的工程师群体。 家庭教育是针对个体的教育，主导权在家长手里。家长们基于自己的认知和需求对自己的儿女进行家庭教育。没有人能够主动地去做超出自己认知领域的事情。如果能意识到自己的认知是有局限性的，已经超出平均认知水平了。 马成钢从自己的人生经历中总结出来的经验教训是：吃苦能磨练意志，吃亏能增长人生经验，这也是他在《抓娃娃》电影里为马继业童年设置的最大两个基调。 当然，他也认识到知识就是力量，有知识的人才能带领企业走得更高，所以他也执着于让马继业上清北。马成钢自己不具备足够的知识储备，所以他引入外援：李老师和她的高级教师团队。 马成钢在自己的人生中总结的经验，错了吗？谁都不能说错了。但是，马成钢认知的局限性在于，他不知道“吃苦”和“吃亏”，不是只有一种方式，每个时代都有自己的吃苦和吃亏方式，有钱人和穷人都有自己的吃苦和吃亏方式。不合时宜“错位”的吃苦和吃亏，只能变成一场笑话。 教育专家李老师能不能意识到马成钢的认知局限性？或许可以。但是，为啥李老师要配合马成钢？因为李老师现在是家庭教师，她首要任务是配合家长，满足家长的需求。而不是教书育人满足学生的需求。 春兰和姥姥姥爷一家，是否真的赞同马成钢的做法？并不是。他们没有坚决反对的原因，第一是马成钢对马继业没有坏心，第二是他们需要马继业继承马成钢的财产，第三，他们或许觉得马成钢的做法哪里不合理，但是并不能找到问题的关键点。 所以，对于马成钢的教育理念，不能说不对。但是，对于他的复刻自己童年的教育方式，可以明确地说不对。而马成钢最大的问题在于，他过于考虑自己的需求，而忽略了马继业作为独立的人，马继业有自己的天性和自己的需求。 马成钢的独裁风格和教育方式会产生一个逻辑问题。如果马继业一切都按照马承刚的设置和安排成长起来，那么说明马继业是一个没有独立人格的孩子，他一定不会满足马成刚的需求，但马基如果有自己独立的人格，在他成长之后，在他学会表达自己需求之后，他一定会跟马成刚有冲突。 教育问题，尤其是家庭教育问题，是很难的问题。太多成年人自己也搞不清，但是却要负责孩子的教育。其实本身这就有点强人所难了。 《抓娃娃》这个电影好就好在。没有过于强烈的表达自己的立场，而使用一种幽默的方式展示了常见的冲突。想哈哈一笑的观众就可以忽略这些矛盾，而喜欢深思的观众也可以看到问题的发生。 via 知乎热榜 (author: 笙歌归院落小盆友)