#观点 我和其他人所做的研究表明，K-12的教师和学校实际上可能因为基于对种族的假设，给予了亚裔鼓励。

#观点 我和其他人所做的研究表明，K-12的教师和学校实际上可能因为基于对种族的假设，给予了亚裔鼓励。 教师们往往认为亚裔学生聪明、勤奋、成绩好，令平庸的亚裔学生受益。这些“积极偏见”早在学生申请大学之前就融入了整个教育体系。