首批新时代教育部 “马工程” 教材启动编写，涉 11 个学科专业

首批新时代教育部 “马工程” 教材启动编写，涉 11 个学科专业 为加快构建中国原创性哲学社会科学教材体系，日前，首批新时代教育部马克思主义理论研究和建设工程教材编写工作启动。首批新时代教育部 “马工程” 教材共建设 63 种高校本科和研究生教材，涉及哲学社会科学领域 11 个学科专业的基础课程和核心课程。教育部相关负责人表示，“马工程” 教材建设是哲学社会科学教材建设的重中之重，编写第一批新时代教育部 “马工程” 教材，是构建中国原创性哲学社会科学教材体系的重要举措。（央视新闻）

【教育部：开展人工智能应用试点示范，建设国家教育数字化大数据中心】

【教育部：开展人工智能应用试点示范，建设国家教育数字化大数据中心】 AI 新智界讯，据教育部消息，教育部科学技术与信息化司司长周大旺 1 月 26 日在教育部新闻发布会上表示，下一步，将开展人工智能应用试点示范，推动智能化。建设国家教育数字化大数据中心，强化资源开发利用、公共服务提供、应用发展监测、综合研究分析和安全运维保障，建成数据治理平台、算法赋能平台、算力共享平台，构建标准规划体系和网络安全体系。实施高等学校生成式人工智能创新应用项目，推动生成式人工智能在相关专业领域的应用，以人工智能赋能国家智慧教育平台升级，实现资源个性推送和智能搜索。 快讯/广告 联系 @xingkong888885

教育部成立校外教育培训监管司，主要职责是：

教育部成立校外教育培训监管司，主要职责是： 承担面向中小学生（含幼儿园儿童）的校外教育培训管理工作，指导校外教育培训机构党的建设，拟订校外教育培训规范管理政策。 会同有关方面拟订校外教育培训（含线上线下）机构设置、培训内容、培训时间、人员资质、收费监管等相关标准和制度并监督执行，组织实施校外教育培训综合治理，指导校外教育培训综合执法。 指导规范面向中小学生的社会竞赛等活动。 及时反映和处理校外教育培训重大问题。 （中国教育部）

教育部就《校外培训管理条例（征求意见稿）》公开征求意见

教育部就《校外培训管理条例（征求意见稿）》公开征求意见 为规范校外培训活动，提高校外培训质量，满足多样化的文化教育需求，促进青少年健康成长，根据教育法、义务教育法、民办教育促进法、未成年人保护法以及中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等法律法规和国家有关规定，教育部在近些年集中治理实践和深入调研基础上，研究形成《校外培训管理条例（征求意见稿）》，现面向社会公开征求意见。本次征求意见截止日期为 2024 年 3 月 8 日。 来源：财经慢报频道

政协委员呼吁保障校外教育培训市场预付费安全，教育部回应

政协委员呼吁保障校外教育培训市场预付费安全，教育部回应 教育部网站近日公布消息称，对于全国政协委员提出的《关于综合施策保障校外教育培训市场预付费安全的提案》，教育部经商国家发展改革委、市场监管总局、金融监管总局，已予以答复。“校外培训预收费监管是校外培训治理的重要内容。”教育部介绍，为加强校外培训预收费监管，2021年，教育部会同国家发展改革委等五部门印发《关于加强校外培训机构预收费监管工作…… - 电报频道 - #娟姐新闻: @juanjienews

教育部办公厅发布通知，进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围。

教育部办公厅发布通知，进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围。 通知称，根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。 （中国教育部）