蔡若莲冀学校积极参与精神健康约章　助减轻各持份者压力

蔡若莲冀学校积极参与精神健康约章　助减轻各持份者压力 教育局下学年推出《4Rs精神健康约章》，涵盖4个促进精神健康的要素及目标，包括休息、放松、人际关系和抗逆力。教育局局长蔡若莲在一个电台节目表示，教育局以往就精神健康推出不同计划、津贴等，约章是希望整合不同计划，令学校更有效、全面、减轻各持分者压力，提升意识，防止问题恶化。她表示，官立学校已全部参与约章，希望其他办学团体、学校均积极参与。对于过去5年患精神病的中小学生人数增超过两倍，蔡若莲回应指，精神健康的定义扩阔、社会意识有所提高，令以往未能找出的个案均能找出来，所以令数字以倍数上升。 2024-04-13 09:16:52

蔡若莲称教师言传身教及家长支持　协助培养学生正面价值观

蔡若莲称教师言传身教及家长支持　协助培养学生正面价值观 教育局局长蔡若莲说，要培养学生正向思维，提升幸福感，不可单靠政府不断增加资源，或巨细无遗的工作指引、行政指令，只有在学校专业问责，真正落实以人为本的教育，教师以爱心及热诚言传身教，关爱辅导学生成长，有家长的支持，才能协力培养出有正面价值观。蔡若莲在立法会发言时表示，在2023至24年度，政府投放了超过1000亿元作为教育开支。她表示，教育局非常重视学生的精神健康，局方在2023年逐步推出适合不同学习阶段的「精神健康素养资源套」，支援学校培养学生正确认识精神健康，亦促请学校举办「精神健康日」，检视学校评估、测考及时间表安排等。她提到，局方亦向所有公帑资助中、小学发放两项一笔过额外津贴，举办教师及家长培训，提升师生及家长的精神健康。蔡若莲表示，局方一直设有「教师阳光专线」，为教师提供电话辅导及适切支援服务，并且举办压力管理和各类促进身心健康的课程，由2023/24学年起委托非政府机构或大专院校为教师举办有关身心健康的工作坊和网上课程。 2024-03-20 18:03:26

狄志远欢迎推出精神健康约章　郭玲丽倡订推广核心元素

狄志远欢迎推出精神健康约章　郭玲丽倡订推广核心元素 社福界立法会议员狄志远表示，欢迎教育局推出《4Rs精神健康约章》，认为计划相当全面，涵盖学生的生活、学习、人际关系和个人能力，他呼吁学校积极参与，因为学童精神健康是重中之重。狄志远希望，参与约章的学校要制订全年工作计划，包括具体项目及安排，亦希望学校可促成「家校合作」，相信可达到事半功倍的效果。他亦促请教育局在约章推行9个月之后，例如在明年中左右，提交报告讲述成效。狄志远说，教育局去年接获中、小学汇报32宗学生怀疑自杀身亡个案，属过去5年来最高数字，他认为情况令人担心，同时说明学童精神健康有严重问题，政府除了加快落实不同措施，亦建议成立跨部门小组，研究有关32宗个案，找出当中共通点或问题，并提出改善措施。民建联立法会议员郭玲丽表示，社会十分关注学童精神健康问题，欢迎教育局推出《4Rs精神健康约章》。她建议当局制订校园推广精神健康核心元素，让学校可遵循相关指引，举办相关活动，同时鼓励受精神困扰的学童寻求协助，配合现有精神健康三层应急机制，由预防、及早识别和治疗，全面支援及改善学童精神健康情况。郭玲丽又呼吁全港学校积极参与约章，并重新检视教学及评估方式，以最合适的多元方式进行教育工作。 2024-04-12 15:56:09

当局下学年推出《4Rs精神健康约章》推广校园精神健康及行动

当局下学年推出《4Rs精神健康约章》推广校园精神健康及行动 教育局下学年推出《4Rs精神健康约章》，局长蔡若莲在启动礼上呼吁全港学校参与，以更全面、有系统地推广校园精神健康，并订立切实可行的目标，采取具体行动，促进学生身心健康。约章中的「4Rs」涵盖4个促进精神健康的要素及目标，包括休息Rest、放松Relaxation、人际关系Relationship和抗逆力Resilience。在「休息」方面，参与约章的学校要协助学生从小建立健康的生活习惯，有足够的休息、充足的睡眠和休闲的活动，包括不建议学校利用午膳时间为学生安排补课、学科评估等活动；亦要协调各科的课业量，以免学生有过多的课业；以及采用灵活及多元评估模式代替传统的纸笔测考、减少默书和测考次数。在「放松」方面，学校要教导学生适时放松，关顾精神健康及懂得自我关怀。而在「人际关系」，学校要加强同侪、师生，以及家长与子女之间的关系，提升联系感，并帮助学生明白自己在不同关系的角色及其重要性，愿意承担责任并作出贡献。至于「抗逆力」方面，学校要装备学生适应生活中无可避免的压力和挫折，教导学生以正面的态度处理情绪、应对压力和克服困难。参加约章的学校须在下学年起，落实各项推广学生精神健康的措施和举办活动，学校亦须每年举办推广正向家长教育的家长教育课程或亲子活动，向家长分享培养正向孩子的方法，同时参加全校园健康计划，按照校本情况制定策略推广校园健康。另外，参加约章的学校亦会同时签署由衞生署、劳工处和职业安全健康局联合推行的《精神健康职场约章》，为教职员提供精神健康友善的工作环境。 2024-04-12 15:39:05

政府延长实施学校为本三层应急机制至今年12月底

政府延长实施学校为本三层应急机制至今年12月底 政府公布延长实施学校为本三层应急机制至今年12月31日，以及推出加强支援学校及早识别有较高自杀风险学生的新措施。教育局已向全港中学发出信函，通知三层应急机制延长实施及增加校本支援的详情。在三层应急机制下，学校透过第一层校内的跨专业团队优先照顾和辅导有较高自杀风险的学生，为他们提供适时的协助及寻求专业的辅导或治疗服务。如学校人手不足，教育局会协助将个案转介予第二层由社署统筹的「校外支援网络队伍」跟进。第三层是最后防线，为有严重精神健康需要的学生提供医疗服务。另外，为加强学校人员的知识和技能，以支援有精神健康需要的学生，教育局本月底至3月会为学校举办40多场培训课程和工作坊，介绍相关实用技巧、辅导方法和介入策略。教育局亦将与社署合作，安排非政府机构于2月至4月到访中学，举办精神健康活动，以提升学生对精神健康的意识，帮助建立正向思维，以及加强他们的适应能力和求助意识。政府将继续加强跨部门协作，更全面地推广学生精神健康，以协助学校及家长支援有精神健康需要的学生，为他们筑起更坚固的安全网。 2024-01-29 16:44:18

教育局去年接获32宗中小学生怀疑自杀身亡个案　是过去5年最多

教育局去年接获32宗中小学生怀疑自杀身亡个案　是过去5年最多 教育局表示，去年接获中、小学汇报32宗学生怀疑自杀身亡个案，为过去5年来最高数字。教育局书面回复议员就预算案提问时表示，过去5年的个案中，男女学生比例各占约一半，12岁或以上的学生约占总个案数目的九成半，12岁以下的学生约占半成。由于学生自杀涉及多项的因素，主要来自人际关系包括家庭、社交或感情方面的问题，及个人的问题如学习及学校适应、抑郁情绪及精神病等，与发生事件的月份没有直接的关系。教育局表示，非常重视学生的健康成长，一直鼓励学校采用全校参与模式，根据防止学生自杀委员会建议的「普及性」、「选择性」、「针对性」三个层面，透过课程、资讯、活动、培训及专业支援等，促进学生的精神健康，以及加强支援有精神健康需要的学生。另外，局方指，在公营普通学校就读的精神病患学生人数，小学由2018/19学年的150人，增至22/23学年的370人，中学则由450人，上升至1610人。 2024-04-11 22:42:41