狄志远欢迎推出精神健康约章　郭玲丽倡订推广核心元素

狄志远欢迎推出精神健康约章　郭玲丽倡订推广核心元素 社福界立法会议员狄志远表示，欢迎教育局推出《4Rs精神健康约章》，认为计划相当全面，涵盖学生的生活、学习、人际关系和个人能力，他呼吁学校积极参与，因为学童精神健康是重中之重。狄志远希望，参与约章的学校要制订全年工作计划，包括具体项目及安排，亦希望学校可促成「家校合作」，相信可达到事半功倍的效果。他亦促请教育局在约章推行9个月之后，例如在明年中左右，提交报告讲述成效。狄志远说，教育局去年接获中、小学汇报32宗学生怀疑自杀身亡个案，属过去5年来最高数字，他认为情况令人担心，同时说明学童精神健康有严重问题，政府除了加快落实不同措施，亦建议成立跨部门小组，研究有关32宗个案，找出当中共通点或问题，并提出改善措施。民建联立法会议员郭玲丽表示，社会十分关注学童精神健康问题，欢迎教育局推出《4Rs精神健康约章》。她建议当局制订校园推广精神健康核心元素，让学校可遵循相关指引，举办相关活动，同时鼓励受精神困扰的学童寻求协助，配合现有精神健康三层应急机制，由预防、及早识别和治疗，全面支援及改善学童精神健康情况。郭玲丽又呼吁全港学校积极参与约章，并重新检视教学及评估方式，以最合适的多元方式进行教育工作。 2024-04-12 15:56:09

新界校长会鼓励区内学校参与《4Rs精神健康约章》

新界校长会鼓励区内学校参与《4Rs精神健康约章》 新界校长会主席、凤溪第一小学校长朱伟林表示，支持教育局推出《4Rs精神健康约章》，认为对学生、家长及老师都是好事，除了所属学校会参加之外，他亦会鼓励区内其他学校参与。朱伟林说，认同在校园内提供一个放松、有休息的空间让学生学习及建立人际关系，过程中学习抗逆力，又同意要善用小息、午息的时间，让学生更多时间休息、活动、互相交流、增加体魄等，从而纾缓学习压力。对于当局在约章提出，学校要协调各科的课业量，以免学生有过多的课业；并采用灵活及多元评估模式代替传统的纸笔测考、减少默书和测考次数。朱伟林指出，香港是考试主导的城市，会不断增加学生的压力，他认同需要改变考试文化，以多元方式评估不同能力、性格的学生，让他们的能力得以发挥，并获得成功感。 2024-04-12 18:32:01

蔡若莲冀学校积极参与精神健康约章　助减轻各持份者压力

蔡若莲冀学校积极参与精神健康约章　助减轻各持份者压力 教育局下学年推出《4Rs精神健康约章》，涵盖4个促进精神健康的要素及目标，包括休息、放松、人际关系和抗逆力。教育局局长蔡若莲在一个电台节目表示，教育局以往就精神健康推出不同计划、津贴等，约章是希望整合不同计划，令学校更有效、全面、减轻各持分者压力，提升意识，防止问题恶化。她表示，官立学校已全部参与约章，希望其他办学团体、学校均积极参与。对于过去5年患精神病的中小学生人数增超过两倍，蔡若莲回应指，精神健康的定义扩阔、社会意识有所提高，令以往未能找出的个案均能找出来，所以令数字以倍数上升。 2024-04-13 09:16:52

陈国基称政府重视年轻一代精神健康　推约章促进青少年身心健康

陈国基称政府重视年轻一代精神健康　推约章促进青少年身心健康 香港理工大学应用社会科学系与浸信会爱群社会服务处合作，推动「疫后正向心理健康共建疗愈校园」，今早举行结业礼。政务司司长陈国基出席致辞时表示，香港人心理有时不太健康，正向思维很重要。他说，新冠疫情带来许多问题，去年3月推出有关计划后，有8间中学参与，关注学生的情绪，加强师生之间的交流和支援。陈国基强调，青年人是未来栋梁，他最欣赏有关计划下，参与的学生能够担当主动角色，为校园设计艺术装置，并接受培训，负责在校园带领健康情绪活动，助人自助。他指出，政府重视年轻一代的精神健康，扶贫工作亦令他明白安老院舍的长者有很多负面情绪，关爱队至今探访了9万户长者，完成超过1万次的小型工程，如发现长者有精神问题，会转介专业人员跟进。他又提到，教育局推出《4R精神健康约章》，促进青少年的身心健康，当局亦资助机构提供课后托管，期望学生做功课毋须做到深夜，同时设立三层应急机制，支援高风险学生，希望创造更多疗愈空间。 2024-07-06 11:28:45

理大联同爱群社会服务处推出计划培养学生认知关注情绪及精神健康

理大联同爱群社会服务处推出计划培养学生认知关注情绪及精神健康 理工大学联同浸信会爱群社会服务处推动为期18个月的「疗愈校园」计划，与8所中学合作，培养学生对情绪及精神健康的认知及关注。有关项目获医务衞生局第二期精神健康项目资助。计划分为两个主要阶段，第一阶段涵盖78课堂，由专业人士主导，以校本活动表达艺术和设计思维工作坊，目标为学校设计多个由学生主导的「疗愈空间」，提升学校关注师生情绪健康，同时为学校创造愉快环境及快乐的气氛。第二阶段会挑选150名学生，为学生及老师继续提供更深入的培训，培训学生成为其学校的健康大使，在学校设计并带领有关情绪健康的活动。计划负责人、理工大学应用社会科学系助理教授黎可欣说，活动后回馈访谈，了解到学生及老师喜欢活动以艺术的方法介入，令有关精神健康的活动不沉闷，另外学生亦感受到被信任，提升他们的能力感及扩阔视野。 2024-07-03 18:19:34 (1)

中国教育部：预制菜不宜推广进校园

中国教育部：预制菜不宜推广进校园 中国一些地方“预制菜进校园”引起家长反弹，中国教育部表态，对“预制菜进校园”应持十分审慎态度，不宜推广进校园。 新华社星期五（9月22日）报道，教育部有关司局负责人介绍，教育部长期以来同相关部门，先后制定实施多项制度规定，不断加强对学校食品安全和营养健康的管理。 中国食品安全法第57条规定，学校等集中用餐单位的食堂应当严格遵守法律、法规和食品安全标准；从供餐单位订餐的，应当从取得食品生产经营许可的企业订购，并按照要求对订购的食品进行查验。供餐单位应当严格遵守法律、法规和食品安全标准，当餐加工，确保食品安全。 这位负责人指出，党和政府高度重视学校食品安全，关心学生健康成长，广大家长期望孩子在学校吃得既绿色安全又营养健康。经研究，鉴于当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制，对“预制菜进校园”应持十分审慎态度，不宜推广进校园。 今年中国学校开学伊始，“预制菜进校园”引发民众关注，不少家长对预制菜的质量和安全表示担忧。 此前网传江西赣州蓉江新区、深圳等地部分学校食堂采用预制菜，当地相关部门和学校大都予以否认。但家长们仍顾虑重重，在“如何看待预制菜进校园现象”的话题投票中，有超过80%的网民选择“不赞成”，仅有不到10%的网民认同。 据报道，家长反对预制菜进校园的理由主要集中于两方面，一是质疑预制菜的安全和质量。不少家长担忧，预制菜中添加剂过多或加工过程中卫生条件不良，将给学生健康带来风险隐患。 二是质疑知情权和选择权难以得到保障。江西赣州一些家长反映，当地启用中央厨房配餐模式前，学校并未征求家长意见，这意味着配餐方并未向家长充分告知其菜品生产方式，至于配餐是否为预制菜，家长们无从知晓。