认知水平的高低和学历的关系是怎样的？

认知水平的高低和学历的关系是怎样的？ 墨苍离的回答 1，当认知能力完全依赖范式（案例、公式、攻略）的时候，学历相对高的人在统计上有较大优势； 2，当认知能力突破范式，能够图式的思维时（这种人很少），学历相对高的人，没有统计学优势； 3，无论依赖范式还是图式，认知能力取决于样本的质量、数量、多样性，以及人们对样本的感知宽度、标注能力和分析维度。在统计上，学历低的人容易欠拟合（很多民科和形而上学走火入魔的根源）而导致认知盲区和认知偏差，学历高的人则容易过拟合而导致认知的普适性不足。 4，在高学历人群中，认知的方差远大于一般人群，因为高学历人群中，有部分人焦点于做题和学术，其样本的多样性和跨领域较为稀缺，所以过拟合之外，也较为难以获得样本的非对称性；而另一部分对跨领域有相对较好通感基础的高学历人群，则很容易获得知识泛化和非对称性所激活的涌现。在长期积累后，后者显然认知上会碾压前者。 5，样本的定义是多样化的，人也是样本，所以即使是同样学历的人，更好的学校人群的认知，统计学上有相对优势。 以上。 供参考。 via 知乎热榜 (author: 墨苍离)

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与认知水平太低的人交流，是怎样的一种体验？

与认知水平太低的人交流，是怎样的一种体验？ 墨苍离的回答 认知与智商的相关性很弱。 跟情绪回路有强烈的负相关。 我们去观察那些认知潜力很大，且长期固步不前的人，会发现有一些共同点。 1，情绪过滤掉智慧。 一些人看到任何论述，先用论述衡量自己。 衡量完了，没有夸自己当前状态的，不能让自己舒适的，一概视为论述者骂自己、冒犯自己、讽刺自己、不友好等等。 然后就在潜意识里先把论述分为了“道德的”“不道德的”，对后者嗤之以鼻、深恶痛绝。 这样就完美的永远避开了认知舒适区以外的智慧，从而让自己一直在原地打转。 2，无原则平等。 一些人们喜欢把人格方面的平等，泛化到所有领域，用人格平等来要求道德和思维的平等。 这种情况下，他们拒绝认可任何实然的不平等的合理性，哪怕这种不平等是肉眼可见的。 因而他们会把任何有价值的话题，都拉到“是不是应该平等？”这种焦点上，而漠视任何的逻辑。 姚明和郭小四在这些人心目中也应该打篮球平等。 3，喜欢结论而懒于推理。 可能由于接受通识教育时，习惯且舒适于被填鸭。 一些人会在任何有价值的论述中，找到几句话作为要背诵和复读的要点，而忽视其他内容。 这显然会阻止他们有能力去推导道理，并使得他们更容易被欺骗和忽悠。 4，吹毛求疵成瘾。 人的个性化需要一些特别的表现。 而我们的文化不强调这种特定感需要扎实的支撑，所以很多人会把一些论述和道理中的小细节不断拿出来质疑讨论，以社交展现自己的小聪明。 在这个过程中，系统化和主要矛盾被迅速的稀释了，论述变成了人们能从任何细节通过穷举来显摆自己的婴儿玩家。 这种情况会一直持续，如同大家来找茬那个游戏一样，培养出一批吹毛求疵但什么实务和原创能力都很稀缺的人。 5，依赖口头语。 认知潜力巨大的人往往畏惧书面词汇。 他们安于自己不足一千的词汇量，看到生僻词就会觉得作者不友好。 因而他们的语义思考库，就只能思考口头语能够描述的范围和结构。 而口头语日常使用（而不是很高超的表达）唯一能支撑的，就剩下了浅薄。 以上。 回到本题目。 与认知水平潜力很大的人交流，我没啥体验感。 不想理他们，爱看不看，不看顾恩。 via 知乎热榜 (author: 墨苍离)

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