瑞典祖父母可通过照顾孙辈获得补贴

瑞典祖父母可通过照顾孙辈获得补贴 瑞典祖父母现在有资格享受带薪育儿假，根据刚刚生效的一项法律，父母可将部分育儿假转移给其他照顾者。法律允许单亲父母转移最多 90 天带薪假期，一对夫妇可转移最多 45 天带薪假期。瑞典议会去年 12 月批准了这项法律。瑞典公民缴的税位居世界前列，作为回报他们可享受医保、免费大学教育和丰厚失业救济金。瑞典还有极为宽裕的育儿假法律，为每个孩子提供 480 天的带薪假期，由父母双方分配。在孩子出生第一年，父母可共同休假 30 天。相比之下，美国是少数几个不保证提供带薪产假或育儿假的西方国家之一。研究表明，产假和育儿假有助于在生育后为家庭带来健康结果，让新生儿父母和婴儿都受益。 via Solidot

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内容简介· · · · · · ◆当“佛系”维京人遭遇“内卷”美国 ◆北欧不是神话，如何打造永续幸福国度 芬兰记者阿努•帕塔宁2008年搬到美国，她本来是充满自信的人，有成功的事业和充实的社交生活，可是来美国后不久就变得谨小慎微，充满自我怀疑。她发现，这里的日常生活中的一切从购买一部手机到为教育和儿童保育进行税务申报和自己的北欧老家相比都更复杂和充满压力。起初，她把自己严重的焦虑归因于自己难以适应自由的新环境。但是随着越来越了解更多的美国人，她发现他们也和她一样倍感压力。为了理解美国和芬兰为什么会有这么大的差异，她开始仔细观察这两个国家的日常生活，从政经文化、育儿教育、社会福利、医疗健保、两性关系、工作税制等政策差异优劣，在清晰详实的调查研究基础上给出具体建议。她澄清了那些说北欧国家是“大政府”“高税收”“福利国家养懒人”的常见误解，指出美国社会的金钱至上原则造成公民生活更大的风险性和更强的依赖性，普通人维持基本生计的成本也远比北欧国家更高。北欧生活方式让人的生活更加舒适，自由，这也说明了人类追求卓越的愿望并不像美国人对利润动机的信念所暗示的那样脆弱和软弱。也许生活比金钱更重要，这在全球各地都是一致的。

由内而外的教养-做好父母从接纳自己开始

由内而外的教养-做好父母从接纳自己开始 描述：《由内而外的教养-做好父母从接纳自己开始》美国著名心理学家丹尼尔•西格尔力作。作为融合脑科学、心理学与网络科学的顶级先锋人物的西格尔，与儿童发展专家哈策尔联手打造，为天下父母揭秘前所未闻的脑科学知识，破解种种育儿难题。我们的经历塑造的我们的大脑，我们给孩子提供的经历塑造了他们的大脑。养育健康、乐观的孩子，首先要认识自己，接纳自己。 链接：https://www.aliyundrive.com/s/spZMqSJ4Wx1 大小：1.89M 标签：#家庭教育 #养育 #育儿 #科普 #家长读物 #亲子关系 来自：雷锋 版权：版权反馈/DMCA 频道：@shareAliyun 群组：@aliyundriveShare 投稿：@aliyun_share_bot

可贵的美国父母美国父母没有给他们进行仇恨教育。当这些美国的爸爸妈妈给已经懂事的孩子解释什么是“收养”时，会告诉他们：“你的父母不

可贵的美国父母 美国父母没有给他们进行仇恨教育。当这些美国的爸爸妈妈给已经懂事的孩子解释什么是“收养”时，会告诉他们：“你的父母不是不爱你。只是当时他们无法给你足够的爱，而恰好我们能够。所以，他们就给了我们这个宝贵的机会来爱你。” 这些被中国遗弃的孩子长大后，没有仇恨中国，更没有 纵览古今 淘沙见金！

【豆瓣8.3 教育】《由内而外的教养-做好父母从接纳自己开始》美国著名心理学家丹尼尔•西格尔力作。作为融合脑科学、心理学与网络科

【豆瓣8.3 教育】《由内而外的教养-做好父母从接纳自己开始》美国著名心理学家丹尼尔•西格尔力作。作为融合脑科学、心理学与网络科学的顶级先锋人物的西格尔，与儿童发展专家哈策尔联手打造，为天下父母揭秘前所未闻的脑科学知识，破解种种育儿难题。我们的经历塑造的我们的大脑，我们给孩子提供的经历塑造了他们的大脑。养育健康、乐观的孩子，首先要认识自己，接纳自己。

有些人天生就有学习的优势吗？

有些人天生就有学习的优势吗？ 墨苍离的回答 先天与后天共同作用的结果。 1，在先天上，基因带来一些算力、不同领域思考的先天优势，比如有些人即使未经任何训练，天然能够快速记忆图像、情景，或者很容易记忆数字，过目不忘。当然，这些在后天也是能够训练的。 2，学习中，最容易出问题的，实际上是基础的筑基，以数学为例，如果开始启蒙的时候不扎实，教导者很难做到让孩子明白所以然，或者依赖过于具象的工具来计算（比如用手指头来计算加减法），而无法实现抽象的思考，那么后续学习数学就会事倍功半。 3，原生环境会规训孩子，将学习行为进行定性，比如整天父母麻将掼蛋韩剧，又教育孩子好好读书学习，那么孩子会把学习看成某种消耗或者被迫的工作，而丧失对学习探索的自驱力。那么学习的驱动力就需要由恐吓和褒美来pua的实现，比如恐吓孩子，你考不上好大学，一辈子就完了，考上了你就一辈子幸福了。 4，一些家庭，缺乏学科启蒙的概念，让孩子感觉学习就是为了考分，这部分我以前写过，应该给每门学科的学习，寻找其除了考学以外的意义和收益，比如，你语文学的好，除了考学，还能做什么？很多文学之美带来的快乐和启发，孩子有机会感受吗？福柯说过，语言就是权力，这一点，你的孩子知道吗？ 5，之前我们提过超通感的孩子，在实践中，这些孩子真的完全是天才和天生的吗？实际上未必，在大量高质量的样本集的教育下，孩子很可能可以自己通过建构和比较，获得超通感，从而能够高效做到知识迁移，这样在多学科的学习上，效率就极高了。 6，应试的学习方法问题，这个我之前写过一个苍离原则，这玩意，懂和不懂的应试效率，差距十倍，不夸张。【苍离原则】： 1，刷题前要制定刷题的阶段性目标（比如解决什么问题），然后针对这问题挑选性的刷题，而不是整张题库全部流水线刷下去； 2，考试出题者的思路必须分析，以与出题者博弈的态度准备考试，而不是以做到全知全能的态度准备考试； 3，如果我们做例题的时候会迷茫无措，没有思路，那么例题涉及到的更基础知识是不扎实的，必须回炉的； 4，避免把理科当文科学，而要找出结构化、递进化的知识图谱，并把答题的技巧也看做各种关联的定理，把文科当理科来学； 5，如果需要靠背题型答题，那么代表数理逻辑和答题逻辑有巨大的空间，应该先把这部分用基础题目和题目变种训练扎实，这时候题型在你看来只是同一个猴子穿了不同的衣服； 6，熟练度的基础不仅仅是答题的熟练度，还有逆向检查的熟练度，以及猜答案（可以是范围）的熟练度； 7，学习新知识预习时，应该自行整理知识体系、知识点、考试重点，并与老师的讲解、历年考题重点做详细的比对，找出差异，以训练自己猜测老师和出题人思路的能力； 8，如果有错题本，错题本的目的，是从很多错误中，总结出暴露出自己基础知识点的不扎实区域，而不是去背题型，后者一遇到变种就失效了； 9，多看题目的一个重要目的是，学会“出题黑话”，用于100%闪避（出题人在语法和定义上设下的）陷阱； 10，学完任何知识，都要逼自己在不看任何书籍的情况下，能向没学过的人讲清楚，否则你可能相当于没学。 via 知乎热榜 (author: 墨苍离)