报告显示失学和教育不足致世界经济年损失 10 万亿美元

报告显示失学和教育不足致世界经济年损失10万亿美元联合国教科文组织6月17日发布报告称，预计2030年前，失学和教育不足问题造成的全球经济损失将达每年10万亿美元，约合人民币72.6万亿元。报告估计，一个国家只要将过早辍学或缺乏基本技能的年轻人比例降低10%，这个国家每年的国内生产总值就会提高1%至2%。联合国教科文组织总干事阿祖莱表示，教育是对个人、经济和整个社会的最佳投资之一，呼吁各会员国尽快采取应对措施。

中国代表：美重返联合国教科文组织后不能搞对立和分裂

中国代表：美重返联合国教科文组织后不能搞对立和分裂中国常驻联合国教科文组织代表杨进说，美国重返联合国教科文组织后，不能搞对立和分裂。据新华社报道，联合国教科文组织大会特别会议星期五（6月30日）通过了一项决议草案，允许美国的教科文组织会员国身份在今年7月全面恢复。投票通过后，中国常驻联合国教科文组织代表杨进强调，美方重返教科文组织后，应为促进本组织团结、增进本组织合作出贡献，而不是搞对立和分裂。杨进说，中方要求美方重返后，切实履行自身义务和承诺，按时足额缴纳会费，尽早全额补缴拖欠多年的全部会费。联合国教科文组织大会特别会议6月29日至30日，审议通过了美国作为会员国重返联合国教科文组织有关财务问题的决议草案。根据联合国教科文组织会后发布的新闻公报，在上述决议基础之上，美国将在今年7月作为会员国重新加入该组织，且有权参加大会第42届会议的表决，有资格参加执行局委员的选举。根据决议，美国将逐步向联合国教科文组织偿还欠款，同时提供一笔自愿捐款，资助该组织在大屠杀教育、记者安全和非洲教育等方面的项目。据报道，美国已累计欠教科文组织6.19亿美元（约8.37亿新元）。美国曾于1984年和2018年两度退出联合国教科文组织，遭到国际社会广泛批评。今年6月初，美国政府致信联合国教科文组织，提出作为会员国重返该组织的计划。

联合国教科文组织呼吁全球禁止在学校使用智能手机

联合国教科文组织呼吁全球禁止在学校使用智能手机联合国报告建议，学校应禁止使用智能手机，以解决课堂混乱、改善学习并帮助保护儿童免受网络欺凌的问题。联合国教育、科学和文化机构联合国教科文组织表示，有证据表明，过度使用手机与教育成绩下降有关，而且过多的屏幕时间会对儿童的情绪稳定性产生负面影响。来源（卫报）：https://www.theguardian.com/world/2023/jul/26/put-learners-first-unesco-calls-for-global-ban-on-smartphones-in-schools投稿：@ZaiHuaBot频道：@TestFlightCN

联合国教科文组织吁规范生成式AI在教育中的应用

联合国教科文组织吁规范生成式AI在教育中的应用联合国教科文组织呼吁各国政府通过制定法规、培训教师等，规范生成式人工智能（AI）在教育中的应用。新华社报道，联合国教科文组织星期四（9月7日）发布《》（简称“《指南》”）。据介绍，《指南》以2021年发布的教科文组织《人工智能伦理问题建议书》和2019年发布的《北京共识——人工智能与教育》为基础，旨在推动人的能动性、包容、公平、性别平等以及文化和语言多样性。《指南》解释了生成式人工智能的定义，阐述了生成式人工智能引发的争议及其对教育的影响，尤其是它如何加剧数字鸿沟，列出了各国政府为规范生成式人工智能应采取的关键步骤，并为在教育和研究中以符合伦理要求的方式应用生成式人工智能建立政策框架。《指南》建议，将在课堂里使用人工智能工具的最低年龄设定为13岁，并呼吁对教师进行相关培训。联合国教科文组织总干事阿祖莱说：“生成式人工智能可为人类发展带来巨大机遇，但也可能造成伤害和偏见。如果缺乏公众参与以及政府的必要保障和监管，人工智能就不能融入教育。教科文组织的这份指南将帮助政策制定者和教师从学生的基本利益出发，充分发挥人工智能潜能。”联合国教科文组织9月4日至7日在法国巴黎总部举办“数字学习周”，重点讨论公共数字学习平台和生成式人工智能等议题，并于7日发布《教育与研究领域生成式人工智能指南》。

联合国教科文组织首次在华设国际教研所

联合国教科文组织首次在华设国际教研所联合国教科文组织通过决议，将首次在中国设立国际教育研究所。中国教育部新闻办微信公众号“微言教育”星期五（11月10日）发布消息，当地时间11月9日，正在法国巴黎举行的联合国教科文组织第42届大会通过了在中国上海设立教科文组织国际STEM（科学、技术、工程与数学）教育研究所（UNESCOIISTEM）的决议，标志着教科文组织一类中心首次落户中国。中国代表团团长、教育部部长怀进鹏在会议通过决议后的发言中说，教科文组织的这一决议体现了会员国面向未来的远见卓识和团结合作的崇高精神，新研究所的设立对于提升教科文组织在相关领域领导力、实现本组织宗旨使命、应对当前复杂挑战、推动全球教育变革将产生积极影响。怀进鹏说，中国将认真履行承诺，全力配合教科文组织秘书处落实好本次大会决议，支持秘书处做好研究所的各项筹备工作，推动研究所早日建成运行。怀进鹏说，委员会的决议标志着本组织推进STEM教育工作的新起点，新的研究所必将汇聚全球智慧与力量，推动STEM教育不断迈上新台阶，为加速实现2030年可持续发展目标、建设一个更加美好的世界作出重要贡献。国际STEM教育研究所是教科文组织组成部分，是教科文组织在全球设立的第10个一类中心，也是在欧美之外首个全球性一类中心。其主要职能是促进科学、技术、工程和数学领域从幼儿到成人各个阶段包容、公平、适切和优质的全民教育，发挥STEM教育领域信息交流中心、网络中心、资源中心和能力建设中心的作用，服务教科文组织战略和会员国需求，为联合国可持续发展议程及世界和平与发展作出贡献。2023年11月10日9:05PM

联合国通过在上海设教科文组织STEM教育一类机构

联合国通过在上海设教科文组织STEM教育一类机构联合国通过在中国上海设立教科文组织STEM（科学、科技、工程、数学）教育一类机构的决议。据中国教育部官网消息，正在巴黎举行的联合国教科文组织执行局第216届会议，经充分磋商，于巴黎时间5月22日一致通过上述决议。会议认为，在上海设立教科文组织STEM教育一类机构将加强教科文组织在STEM教育领域的领导力，相信该机构必将为落实教科文组织职能使命和实现2030年可持续发展目标做出贡献。中国代表团团长、中国教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任陈杰在会议发言中表示，执行局的这一决议将载入史册，历史也终将证明这一决议的正确性。陈杰代表中国向所有委员国和教科文组织秘书处表示崇高敬意和谢意，表示中国将认真履行承诺，配合秘书处落实好本次会议决议。教科文组织一类机构系该组织的组成部分，可作为思想实验室、标准制定者、国际合作推动者、信息交流中心、能力建设者在其职能领域发挥作用。按照规则，本届执行局会议关于在华设立一类机构的决议将提交今年11月举行的该组织第42届大会最终批准。届时，该机构将成为教科文组织在华建立的首个一类机构，也是该组织在欧洲以外的首个全球性一类机构。据介绍，STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：一是科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程；二是技术素养，也就是使用、管理、理解和评价技术的能力；三是工程素养，即对技术工程设计与开发过程的理解；四是数学素养，也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。