什么是种族平等，我的理解是，在教育，职场等机会提供上，无论种族，宗教，性别，提供一视同仁的，与肤色，信仰，性别无关的要求，这就是

什么是种族平等，我的理解是，在教育，职场等机会提供上，无论种族，宗教，性别，提供一视同仁的，与肤色，信仰，性别无关的要求，这就是平等。但现在已经上升到了，提供一视同仁的标准就是不平等，这就是你弱你有理的上升版了。确实不同性别，种族存在各自的优势和劣势，但这个世界有足够的机会和空间给不同的人群。我能要求NBA按照人种比例给亚裔球员名额和上场机会么？我认为任何种族，宗教都可以包容，但反智主义绝不能包容，人类的进步和未来需要科学的进步，这在某个特定的未来时刻，是关乎人类整体生存机会的问题。为了照顾某些种族情绪而损害对科学和技术的追求，人类就是走向自我灭亡。美国的危机，也是人类的危机，你可以支持种族平等，但不要支持反智主义。科研，教育，医疗，技术工种标准应该是统一而可靠的。不应该拒绝优秀的黑人科学家和黑人技术工作者，但不能说你是黑人就可以优先获得这样的机会。这太操蛋了。历史上的不平等，太多了，亚裔也是这么过来的，但光翻旧账，不思进取，几十年上百年过去了，还要别人处处让着你，没这个道理。

停课难以抹平种族差距问题 今秋旧金山中学将恢复代数课程

停课难以抹平种族差距问题今秋旧金山中学将恢复代数课程其他校区的学生将通过在线课程或暑期班学习该课程，而他们所在的学校则需要三年时间来完成过渡。否则，这些八年级学生将不得不等到高中才能学习该课程。学区官员计划于今年秋季在第一批学校进行试点，评估招收全学区学生的最佳方式。第一种方法是招收所有八年级学生。第二种方法将优先考虑学生的兴趣或准备情况。第三种方法是在现有八年级数学课程的基础上，让学生选择学习代数I。周二，旧金山联合学区董事会以6-1的投票结果通过了一项长达十年之久的争论，即八年级学生是否有机会学习更高级别的数学课程，以及关于学术机会和数学成绩公平性的更广泛争论。旧金山联合校区以前教授八年级代数，但在2014年，校董会投票决定等到高中时再尝试解决因一些学生更快地进入高等数学课程而出现的种族差距问题。研究表明，包括社会经济地位、语言差异和隐性偏见在内的不平等往往会阻碍黑人和拉丁裔学生的教育追求，并导致他们进入更高层次课程的比例较低。但是，斯坦福大学的研究人员去年发现，即使在政策改变之后，高等数学入学率方面仍然存在巨大的种族和民族差距。...PC版：https://www.cnbeta.com.tw/articles/soft/1418981.htm手机版：https://m.cnbeta.com.tw/view/1418981.htm