联合国就教师短缺问题发出全球警报

联合国就教师短缺问题发出全球警报联合国新闻2月29日消息，根据联合国教育倡导机构——教科文组织本周发布的一份新报告，到2030年，世界迫切需要4400万名教师，以实现可持续发展目标。国际教师教育工作组周一在南非约翰内斯堡举行的一次会议上发布了全球教师短缺警报。与此同时，联合国秘书长的教师职业高级别小组在会上宣布了一套新的建议，以保障所有人未来的学习。联合国教科文组织指出，到2030年，70%的中学教师将需要更换，而到本十年末，一半以上的现有教师将离开该行业。尽管这是一个全球性问题，但教师短缺对撒哈拉以南非洲地区的影响最为严重，预计到2030年该地区需要1500万名新教师。

联合国教科文组织吁规范生成式AI在教育中的应用

联合国教科文组织吁规范生成式AI在教育中的应用联合国教科文组织呼吁各国政府通过制定法规、培训教师等，规范生成式人工智能（AI）在教育中的应用。新华社报道，联合国教科文组织星期四（9月7日）发布《》（简称“《指南》”）。据介绍，《指南》以2021年发布的教科文组织《人工智能伦理问题建议书》和2019年发布的《北京共识——人工智能与教育》为基础，旨在推动人的能动性、包容、公平、性别平等以及文化和语言多样性。《指南》解释了生成式人工智能的定义，阐述了生成式人工智能引发的争议及其对教育的影响，尤其是它如何加剧数字鸿沟，列出了各国政府为规范生成式人工智能应采取的关键步骤，并为在教育和研究中以符合伦理要求的方式应用生成式人工智能建立政策框架。《指南》建议，将在课堂里使用人工智能工具的最低年龄设定为13岁，并呼吁对教师进行相关培训。联合国教科文组织总干事阿祖莱说：“生成式人工智能可为人类发展带来巨大机遇，但也可能造成伤害和偏见。如果缺乏公众参与以及政府的必要保障和监管，人工智能就不能融入教育。教科文组织的这份指南将帮助政策制定者和教师从学生的基本利益出发，充分发挥人工智能潜能。”联合国教科文组织9月4日至7日在法国巴黎总部举办“数字学习周”，重点讨论公共数字学习平台和生成式人工智能等议题，并于7日发布《教育与研究领域生成式人工智能指南》。

联合国教科文组织：失学和教育不足致世界经济年损失 10 万亿美元

联合国教科文组织：失学和教育不足致世界经济年损失10万亿美元针对全球有2.5亿少年儿童失学的现状，联合国教科文组织17日发布报告说，失学和教育不足使全球经济受到巨大损失。联合国教科文组织总干事阿祖莱呼吁各会员国尽快采取应对措施。这份名为《不作为的代价：儿童和青少年失学造成的个人、财政、社会损失》的报告说，据联合国教科文组织估计，2030年前，失学和教育不足问题造成的全球经济损失预计达每年10万亿美元。报告估计，只要将过早辍学或缺乏基本技能的年轻人比例降低10%，一个国家每年的国内生产总值就会提高1%至2%。报告还指出，女孩更多接受中学教育，有助于降低其在18岁前结婚的风险。在世界范围内，女孩在基本技能学习方面的不足是其早孕率上升的原因之一。阿祖莱表示，这份报告要传达的信息十分明确：教育是一项战略性投资，是对个人、经济和整个社会的最佳投资之一。（新华社）

报告显示失学和教育不足致世界经济年损失 10 万亿美元

报告显示失学和教育不足致世界经济年损失10万亿美元联合国教科文组织6月17日发布报告称，预计2030年前，失学和教育不足问题造成的全球经济损失将达每年10万亿美元，约合人民币72.6万亿元。报告估计，一个国家只要将过早辍学或缺乏基本技能的年轻人比例降低10%，这个国家每年的国内生产总值就会提高1%至2%。联合国教科文组织总干事阿祖莱表示，教育是对个人、经济和整个社会的最佳投资之一，呼吁各会员国尽快采取应对措施。

联合国通过在上海设教科文组织STEM教育一类机构

联合国通过在上海设教科文组织STEM教育一类机构联合国通过在中国上海设立教科文组织STEM（科学、科技、工程、数学）教育一类机构的决议。据中国教育部官网消息，正在巴黎举行的联合国教科文组织执行局第216届会议，经充分磋商，于巴黎时间5月22日一致通过上述决议。会议认为，在上海设立教科文组织STEM教育一类机构将加强教科文组织在STEM教育领域的领导力，相信该机构必将为落实教科文组织职能使命和实现2030年可持续发展目标做出贡献。中国代表团团长、中国教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任陈杰在会议发言中表示，执行局的这一决议将载入史册，历史也终将证明这一决议的正确性。陈杰代表中国向所有委员国和教科文组织秘书处表示崇高敬意和谢意，表示中国将认真履行承诺，配合秘书处落实好本次会议决议。教科文组织一类机构系该组织的组成部分，可作为思想实验室、标准制定者、国际合作推动者、信息交流中心、能力建设者在其职能领域发挥作用。按照规则，本届执行局会议关于在华设立一类机构的决议将提交今年11月举行的该组织第42届大会最终批准。届时，该机构将成为教科文组织在华建立的首个一类机构，也是该组织在欧洲以外的首个全球性一类机构。据介绍，STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：一是科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程；二是技术素养，也就是使用、管理、理解和评价技术的能力；三是工程素养，即对技术工程设计与开发过程的理解；四是数学素养，也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。

联合国教科文组织呼吁学校禁止智能手机

联合国教科文组织呼吁学校禁止智能手机联合国教科文组织（Unesco）呼吁全世界的学校禁止智能手机。它表示有证据表明，过度使用智能手机与成绩下降相关，屏幕时间过长会对儿童情绪稳定性产生负面影响。它表示智能手机禁令将发出明确的信号，包括AI在内的数字技术应该始终从属于教育以人为本的愿景，永远不要取代教师的面对面互动。教科文组织警告政策决策者不要盲目的拥抱数字技术，它认为数字技术对学习成果和经济效率的正面影响可能被夸大了，新的并不总是更好。来源，来自：雷锋频道：@kejiqu群组：@kejiquchat投稿：@kejiqubot