李家超：港教育局正制定专业操守指引提醒教师时刻谨言慎行

李家超：港教育局正制定专业操守指引提醒教师时刻谨言慎行香港行政长官李家超公布，教育局正制定教师专业操守指引，以提醒教师们时刻谨言慎行、守法守规，为学生竖立榜样。据香港01报道，李家超星期四（9月15日）在一个活动上致辞时说，港府会全面加强教师培训，并说教育局也正在制定教师专业操守指引，具体说明教师须具备的专业操守，以及应有的个人规范。李家超认为，教师除了传授知识之外，也要培育奉公守法、尊重法治、胸怀家国、放眼世界的新一代。他也说，港府会全面加强教师们对《宪法》、《基本法》、“一国两制”、国家安全及法治精神的“正确理解”，确保教师们全面深入理解《基本法》。发布：2022年9月15日5:20PM

教师专业操守指引推出　严重个案会列明停牌年期

教师专业操守指引推出严重个案会列明停牌年期教育局公布《教师专业操守指引》，说明教师应有的专业操守及行为规范。指引提到就极严重的违反专业操守个案，教育局会取消涉事教师的注册，而对严重但未至于终身停牌的个案，教育局会在取消其教师注册的函件订明停牌年期，在若干时间内，例如3年，一般不会再考虑其注册申请。至于属严重专业失当的个案，会被「终身停牌」，不得重新注册。指引亦列出教育专业操守及行为准则，提到教师要正确理解国家《宪法》、《基本法》和《香港国安法》，培养学生正确的国家观念。指引具体提到，教师「应该」和「不应该」做的行为，包括应该让学生立足香港，关心祖国，放眼世界；自觉维护国家安全、社会秩序及公众利益，积极支持及推广国民教育。教师不应该组织、策划、实施或参与违反《基本法》、《香港国安法》或任何香港法律的活动、鼓吹违反社会秩序的言论，向学生传递或宣扬违法违规、违反社会秩序的讯息和言论，直接或间接煽惑或促使学生进行违法违规、违反社会秩序的活动，亦不应该纵容校园内任何潜在违法违规的活动。教育局发言人说，局方在制订《指引》时，除审慎考虑香港教育体系的实际情况和现行法例，亦参考教师专业发展相关文件，以及不同国家和地区的教师专业标准，从而归纳出八项教师专业操守准则。《指引》亦载列处理教师涉嫌违反专业操守的机制及一些个案例子。教育局又指，学校管治机构可参考《指引》，订定员工行为管理措施和专业发展计划，以及表扬优秀教师。如有教师涉及专业失当或违法行为，学校可参考《指引》跟进处理。2022-12-1511:49:14(1)

港教育局长：新学年推出新教师专业操守守则

港教育局长：新学年推出新教师专业操守守则香港教育局局长蔡若莲说，将于今年底推出新的教师专业操守守则，并期望向更专业及实际可行的方向制订。据香港中通社报道，蔡若莲星期日（8月28日）在一档电视节目中公开表示，教师言传身教对学生有很大影响。同时，她认为教师的表现不仅限于课堂内，课堂以外、甚至是在社交媒体，都不可以散播仇恨、欺凌的言论。蔡若莲也说，从本学年起，香港公营学校新聘的编制职位教师已经要通过基本法测试；而下个学年起，教育局会向公务员事务局看齐，在测试中加入香港国安法元素。往后再按需要，考虑扩展至其他学校。在2019年爆发举世瞩目的反修例抗争中，香港有不少教师和学生都投入参与，当中许多人还因涉嫌参与暴力活动等被捕，引发外界一再检视香港的教育品质和问题。在这背景下，蔡若莲认为教育没有最好，只有更好，并强调将加强学生历史、文化传承和价值观教育等，同时培养学生的守法意识及同理心，以免他们受网络罪案、假消息和偏颇新闻等影响。另一方面，学校开学在即，一度放缓的香港冠病疫情却逐步升温。蔡若莲说，已就这个情况采取行动，包括通知各个学校，新学年将以维持半日面授课堂为基础，并视乎疫情发展，再决定全日面授和课外活动的安排。据报道，香港每日新增病例已从本月中的4000多例，攀升至星期六（27日）的8457起，增幅近一倍左右。发布：2022年8月28日5:35PM

原教师指引订立久远　蔡若莲：业界期望官方有清晰指引

原教师指引订立久远蔡若莲：业界期望官方有清晰指引教育局日前公布《教师专业操守指引》，归纳8项教师专业操守准则。教育局局长蔡若莲在一个电台节目表示，上一份老师专业指引在1995年订立，年代已久，老师一直期待由官方作出清晰指引，加上2019年社会事件后各界关心教育，因此教育局订立今次新的指引。蔡若莲认为老师的一言一行对学生有潜移默化作用，社会对老师有高的期望，指引主要集中解释对老师师德的要求，8项准则都是社会有共识的价值观，相信绝大部分老师非常专业，她亦听到前线老师反映欢迎当局公布《操守指引》，让公众看清教师的专业。对于有工会担心处理教师投诉的机制没有业界参与，蔡若莲表示，处理教师投诉机制没有改变，过往有其他团体接收针对教师的投诉，但就囤积了不少个案，投诉者和被投诉老师都要苦等结果，让双方折腾。现时做法是先交由校本处理，再由教育局审视调查结果，研究是否要跟进，对投诉及被投诉人都是更快、更公平、公正的处理方法。蔡若莲强调，培养学生国家观念和国民身份认同，是教师应有之责，有关工作回归以来都有做，但效果未算明显，今次的指引就明确了这项准则，指引有3个用途，包括期望老师自觉自律共同遵守、学校要处理指引提到「不应做」的失当行为，当老师有良好表现时，亦鼓励学校以指引作准则表扬老师。2022-12-1708:55:50(1)

专业操守指引列举个案　阐释教师应有操守及行为

专业操守指引列举个案阐释教师应有操守及行为教育局公布《教师专业操守指引》，说明教师应有的专业操守及行为规范，鼓励教师自觉遵守，保障学生福祉，守护教育专业，维护国家安全和社会秩序。指引列亦选取一些过往教育局曾处理过的行为不检个案，阐释教师应有的专业操守及行为。指有教师曾在社交平台，发布大量粗言秽语和侮辱他人的言论，虽然只设定为与朋友之间的私人分享，但帖文其后流传至家长与学生之间。由于相关教师的行为，严重影响教师形象，被局方发出谴责信。另外，有教师因为「采用偏颇失实教材」及「持续教授错误内容」被惩处。有教师曾以大量单一角度的教材，教授高中通识科，教材歪曲事实，散播仇恨和偏激的意识，贬损国家的立场，容易挑起读者对国家及国民的反感，有关教师最后被取消注册。另一名教师，由于在初小常识科，多次讲授失实的中国历史课题，妨碍学生建立国民身份认同，而科主任未有审阅教学材料，两人亦分别被取消注册及获发谴责信。2022-12-1512:08:06(1)

教育局公布指引列明教师应做和不应做行为

教育局公布指引列明教师应做和不应做行为教育局公布《教师专业操守指引》，列明教师「应该」和「不应该」做的行为，包括不应鼓吹违反社会秩序的言论，若发现校内有违法违规情况，应向学校管理层、警方或有关部门举报。指引列明，若教师行为被界定为极严重但未至于终身停牌的个案，局方会订明停牌年期。对于指引要求，教师在被控以任何罪行或已被裁定任何罪行之后都需要申报，教育工作者工会担心会对教师造成压力。2022-12-1518:36:56