香港当局宣布将调整小学课程，加强“培养学生对国家的归属感”。

香港当局宣布将调整小学课程，加强“培养学生对国家的归属感”。 香港教育局周四（11月23日）公布，香港小学常识科将分拆为科学科和人文科，而人文科将包括“社会与公民”、“国家与我”、“世界与我”等范畴。 据香港政府新闻网，课程框架将增加学生对国家历史和人物、中华民族和文化、国家最新发展如脱贫发展等方面的教育。 同时，学生也要学习国家安全的重要性和《香港国安法》。 新课程还将教导学生关于中国与世界的联系，例如“一带一路”以及粤港澳大湾区。 据报道，学生还将学习对中国历史影响深远的人物和故事，如岳飞精忠报国，以及“国家在中国共产党的领导下的重大成就及最新发展”。 这些课程将于下学年开始试行，并于2027至28学年全面推行。

香港公营小学小一班数本学年净减55班

香港公营小学小一班数本学年净减55班 2023/24学年，香港公营小学的小一班数净减55班。 据《明报》报道，香港教育局9月中点算学校实际在学人数，星期五（9月29日）公布结果。2023/24学年公营小学共增加四班小一，连同教育局批核的本学年班级数目已减59班，小一班数比上学年净减55班。 香港教育局称，学校的核准班数受多项因素影响，数字调整反映适龄学童人口的整体变化及学生人口的流动，包括搬迁、转到直资或私立学校就读，及学童人口移入或移出香港等。 教育局说，已发信通知所有须调整2023/24学年班级结构及教职员编制的学校。若因调整班数出现超额教师，可按既定机制获保留至本学年完结；因小一学生人口下降以致总班数减少而出现的超额教师，则可获保留最多三个学年。 教育局又说，会继续密切留意学生人口的变化，与业界保持紧密沟通，持续检视中小学学额的实际情况，以学生福祉为最优先考虑，并以“软着陆”为目标，逐步有序调节学校数目，确保教育生态健康和学校可持续发展。

香港小学人文科公布课程框架 国教国安教育占七成

香港小学人文科公布课程框架 国教国安教育占七成 香港教育局公布小学人文科课程框架，七成内容包含国民教育和国家安全教育。 综合香港中通社和《明报》报道，由2025至2026学年起，香港小学常识科将逐步分拆为人文科和科学科，并由下学年起开始试行。香港教育局星期四（11月23日）公布人文科课程框架。 小学人文科目下设六个范畴，细分成48个学习主题，其中35个主题包含国民教育／国家安全教育或常识科国家安全教育课程框架的学习元素，占整体课程72.9%，遍布小一至小六各级。 小学人文科的六个范畴，包括健康与生活、环境与生活、理财与经济、社会与公民、国家与我，以及世界与我。 其中，国家与我的范畴，学习重点包括国家安全的重要性、中央与香港特区的关系，也会认识国旗、国徽、国歌等。学生可以了解国家的历史和中华文化的发展概况，增加国民身份认同，学习承担及传承中华文化的责任，透过课程，认同国民身份和贡献国家。 例如，小学二年级学生要认识中华民族的起源，包括上古传说、大禹治水等，小三学生已须初步认识《香港国安法》及其对香港的重要性；小四要学习玄奘取西经、岳飞精忠报国等中国历史故事；小六学生要学习鸦片战争、辛亥革命、抗日战争、中华人民共和国的成立等历史。 香港教育局说，小学人文科大部分内容建基于现有小学常识科课程，主要在加强国民教育、持续推动价值观教育，及以学生学习为中心等课程发展重点作重整和增润。 教育局建议学校按校情和准备程度，最早可于2024/25学年按小学人文科课程框架试行新课程，而全港小学须于2025/26学年开始推行小学人文科，2027/28学年全面在小学各年级推行。 2023年11月24日 9:26 AM

小学常识科两年后一分为二

小学常识科两年后一分为二 加入中华文化认识国安国防 教育局周四（23日）公布，将小学常识科分拆为「人文科」与「科学科」，下学年试行。人文科课程有六个范畴，包括「健康与生活」、「环境与生活」、「理财与经济」、「社会与公民」、「国家与我」，以及「世界与我」，内容涵盖国民教育、《国安法》及认识中国共产党的成就等。 在「国家与我」的范畴中，小一至小六共有48个不同课题。从小一开始建立「有国才有家」的概念，明白损毁或涂鸦国旗、国徽、区旗及区徽均属违法；小二开始接触国史，明白「香港自古以来是国家不可分离的部分」；小三认识《国安法》基础内容；小四学习《基本法》、一国两制等；小五认识国安重要性、学习共产党历史及明白「邓小平是改革开放的总设计」；小六加深对《国安法》的认识、及国家在中国共产党的领导下的重大成就及最新发展等。 教育局指开设人文科的原则是「配合爱国主义教育的方向」，加强学生对内地与香港关系的认识、增加文化自信及建立国民身份认同，「共同传承中华民族精神，提升他们的国家民族意识及培养爱国情怀，为国家和社会的福祉作出贡献。」 教育局建议小一及小二总课节为64节，约37小时；小三至小六则为96节，约56小时。人文科最快下学年起试行，并分开初小及高小阶段推行，2025/26学年起正式在小一及小四开始；2026/27学年扩展至小二和小五；2027/28学年全面推行。 #教育局 #常识科 #人文科 #国民教育 #国安法 #洗脑教育 #抹杀历史 #盲目忠诚 #无脑效忠 报导：棱角 The Points

当局下学年推出《4Rs精神健康约章》推广校园精神健康及行动

当局下学年推出《4Rs精神健康约章》推广校园精神健康及行动 教育局下学年推出《4Rs精神健康约章》，局长蔡若莲在启动礼上呼吁全港学校参与，以更全面、有系统地推广校园精神健康，并订立切实可行的目标，采取具体行动，促进学生身心健康。约章中的「4Rs」涵盖4个促进精神健康的要素及目标，包括休息Rest、放松Relaxation、人际关系Relationship和抗逆力Resilience。在「休息」方面，参与约章的学校要协助学生从小建立健康的生活习惯，有足够的休息、充足的睡眠和休闲的活动，包括不建议学校利用午膳时间为学生安排补课、学科评估等活动；亦要协调各科的课业量，以免学生有过多的课业；以及采用灵活及多元评估模式代替传统的纸笔测考、减少默书和测考次数。在「放松」方面，学校要教导学生适时放松，关顾精神健康及懂得自我关怀。而在「人际关系」，学校要加强同侪、师生，以及家长与子女之间的关系，提升联系感，并帮助学生明白自己在不同关系的角色及其重要性，愿意承担责任并作出贡献。至于「抗逆力」方面，学校要装备学生适应生活中无可避免的压力和挫折，教导学生以正面的态度处理情绪、应对压力和克服困难。参加约章的学校须在下学年起，落实各项推广学生精神健康的措施和举办活动，学校亦须每年举办推广正向家长教育的家长教育课程或亲子活动，向家长分享培养正向孩子的方法，同时参加全校园健康计划，按照校本情况制定策略推广校园健康。另外，参加约章的学校亦会同时签署由衞生署、劳工处和职业安全健康局联合推行的《精神健康职场约章》，为教职员提供精神健康友善的工作环境。 2024-04-12 15:39:05

上海市教育委员会8月3日印发《市中小学2021学年度课程计划及其说明的通知》。严禁对一至三年级进行全学区、全区范围的任何

上海市教育委员会8月3日印发《上海市中小学2021学年度课程计划及其说明的通知》。严禁对小学一至三年级进行全学区、全区范围的任何形式的学科统考统测。 严禁对四至八年级进行全区范围的学科统考统测；区若要进行学业质量监测，每学年不超过1次，且只能随机抽样监测，随机抽取的学生比例不超过本年级的30%。严禁学校组织中小学生参加任何形式、任何范围的联考或月考。 （上海市教育委员会）