沈腾马丽新电影《抓娃娃》看完后最大的感受是什么？

沈腾马丽新电影《抓娃娃》看完后最大的感受是什么？ 李霁琛的回答 《抓娃娃》不是烂片。 这个结论先放在最前面。 就开心麻花而言，《抓娃娃》更是他们近年来完成度最高的一部电影。 我会称之为续命之作。 它不但给口碑已经跌至低谷的开心麻花续了命，也让今年的暑期档电影市场看到了一线生机。 说白了，不管有再多资深影迷看不上这部电影，觉得它不高级或是太俗套，你都不可否认，在绝大多数一年只进一两次电影院的观众看来，《抓娃娃》是部能让大家看完觉得值回了票价的电影。 一个还算新鲜的设定、清晰完整流畅的叙事、较为密集的笑点（这件事因人而异，你说你全程笑不出来我也能理解）以及足够狠辣的讽刺与表达。 还要啥自行车啊？ 更何况，过去很多年里，国产喜剧片爱拿含腾量说事儿，这部《抓娃娃》，不但含腾量爆表，含丽量同样爆表。你可以说沈腾和马丽也演过很多烂片，但他们很少拿出烂表演呈现给观众。 这二位的天赋和功力摆在那里，还是值得信赖的。 当然，我强调《抓娃娃》不是烂片，也不是要把它吹捧成神作，豆瓣评分现在是7.5，我甚至也觉得略高了一些，优缺点都非常明显，，7分左右，可能是更加贴切的。 先说设定。 开心麻花最擅长玩的，就是高概念设定。 而且是非常非常简单甚至俗套的高概念设定。 这不是贬低，你在一部喜剧片里用太复杂的设定，观众一时半会儿都没弄明白，又怎么可能带着轻松愉悦的心情进入随时准备发笑的状态呢？ 《夏洛特烦恼》，是穿越时空，《羞羞的铁拳》，是男女身体互换，《西虹市首富》，是获得巨额遗产后必须得想办法花完。 都很简单，也很俗套，但非常有效。 《抓娃娃》用的梗相当老，很多人都幻想过的一件事儿： 有没有可能我爹其实是大富豪，我这辈子过得这么穷都是他在考验我？ 能想到把这个梗编成故事拍成电影，《抓娃娃》就已经成功一半了。 国产商业片，最重要的是点子。 那围绕着这个梗，做戏的关键又是什么呢？ 一个字，骗。 影片中，沈腾和马丽饰演的马成钢和春兰夫妻俩，是大富豪，但为了把儿子马继业教育成才，让马继业从小过苦日子，他俩伪装成穷人，住在漏雨的房子里，还找来了教育专家李老师扮成了马继业半身瘫痪的奶奶，让马继业在很小的时候，就不得不扛起了生活的重担。 马继业的成长过程，是被监视的，是被欺骗的，是另一个版本的《楚门的世界》。 区别只在于，《楚门的世界》是一场秀，是拿楚门来娱乐大众，《抓娃娃》其实也是一场秀，只不过，操盘者老马娱乐的不是大众，而是自己。 有朋友说，当他意识到整部电影其实拥有着一个近似于惊悚片的内核时，就笑不出来了。 我同意。 但我更想说的是，人类是非常残忍的动物，看笑话是比共情容易太多的心态，何况沈腾和马丽那两张脸时时刻刻地都在提醒观众，这就是一喜剧片，千万别当真。 于我而言，我当然早早地就意识到了影片惊悚片的本质，但我还是在很多桥段出现的时候，没心没肺的笑了。 我不罗列笑点了，只说一场戏。 个人觉得，最好笑的一场戏，恰恰就是最残忍的一场戏。 即奶奶的葬礼。 马继业发现奶奶能打篮球，穿帮了，怎么办？马成钢只能让奶奶原地去世。但做戏要做全套，马继业得在葬礼上送别奶奶，活着的李老师只能再演一次死了的奶奶，但情感是真的，听到马继业真情哭诉，李老师情难自已，“诈尸”了。 事实上，只看文字描述，没有人笑得出来。 因为这事儿太残忍了，老马拿儿子的亲情开玩笑，让真正有意义的事情变得没有意义了，亲情本来应该是世界上最真挚的东西，但在老马的教育实验里，它成了欺骗的一环，奶奶其实是教育专家，尸体其实分分钟能复活。 但看在眼里，这种有戏剧冲突的桥段，当然是好笑的，因为观众知道一切都是假的，但马继业不知道，还是那句话，看笑话是比共情容易太多的事情，而我们中的大多数，是比想象中的自己更残忍的，我们没那么高尚，也就更容易发笑。 的确，虽然这是部建立在惊悚内核基础上的喜剧片，但它的笑点，在大多时候也依然是有效的。 我真正笑不出来的时刻，是马继业发现真相之后。 我笑不出来，不是被感动了，而是对创作者的处理感到失望。 我始终认为，一部喜剧片骨子里是残忍也好卑鄙也罢，都不要紧，你的内核是悲剧也好是恐怖片也罢，并不重要，重要的是什么呢？ 别讲道理。 哪怕是煽情呢，都好过讲道理。 观众自己有脑子，哪怕其中不少脑子并不好使，人家也有自己的脑子。观众不需要你讲完故事后还非得自己总结中心思想，你明明从头到尾都在讽刺，做的表达也足够完整，到最后非得来个正面积极上扬，实在是太没劲了。 如果说还有比讲道理更糟糕的事情，那就是讲了全世界最没劲最没人乐意听的道理。 当马继业发现真相，他怎么了呢？他决定追逐自己的梦想。主题曲响起，我似乎都能听到播音腔的旁白： 做自己吧，别被操控，去追逐梦想吧！ 还有比这更没劲更泄气的处理吗？ 更好的结局其实在彩蛋里。 老马看到马继业没按自己的想法考清北学工商管理，又准备练小号了，他是笑着说的，那一大杯枸杞可是真的，你真觉得那是开玩笑吗，我觉得老马真是这么想的，他没觉得自己做错了，只是认为自己失败了。 你可以说老马是个烂人，但他真不是个烂角色，这个角色很立体也很生动，他承载的讽刺和表达，是相当有力度的。 我就不多说假大空的话上价值了，只说一句，就对父权这件事儿的批判而言，《抓娃娃》和去年的《封神》是同题作文，它虽然是喜剧片，但也没浅白到哪里去。 只可惜，马继业跑着步奔向未来和远方这件事儿，太说教了，太春晚了，太令人无语了。 当然，我们还可以过度解读一下。 马继业为什么在跑完马拉松之后还要捡瓶子？ 多简单呐，他疯了呗。 是不是合理了？ 细思很诡异，虽然很胡扯。 这就像影片的片名一样，处处都透着一股子诡异的劲儿，像是暗黑童话般让人心里发毛，不得不说，这个片名和影片的气质倒是非常相符。 乍一看以为是惊悚片，仔细看发现是喜剧片，但再细琢磨，发现它到底还是个惊悚片。 via 知乎热榜 (author: 李霁琛)

【式的苦难教育真的有用吗】#抓娃娃 穷养的谎言# 苦难教育，指通过让孩子经历困难和挫折来达成教育目的的一种教育方式。

【#抓娃娃式的苦难教育真的有用吗# 】#抓娃娃 穷养的谎言# 苦难教育，指通过让孩子经历困难和挫折来达成教育目的的一种教育方式。“童年本应平和、温暖、有爱，这种满是苦水的成长环境，打着‘历练孩子’的旗号，但最终结果无益于揠苗助长，会让孩子过早承受超负荷的压力。”中国科学院心理研究所签约心理咨询师郑莉表示，在这种教育模式下长大的孩子，往往满身疲惫，没有时间和精力享受生活，容易缺乏自信和安全感，遇到事可能想不开，觉得自己一无所依、活着太累。 在物质匮乏的年代，苦难教育是迫于现状不得已而为之，如今却被一些家长捧为“励志圣经”，走向了扭曲和极端。郑莉认为，不排除苦难教育能让一些心态积极、顽强有韧性的孩子“百炼成钢”，但个体的差异和成长需求是不可测的，一味“穷养”可能给一些性格柔弱、承压能力不足的孩子带来抹不去的心理阴影与创伤。 郑莉强调，即使是苦难教育也要把握好度，核心在于孩子面对挫折时，不要过于溺爱、大包大揽，急于出手干预和帮助，而是给孩子留出试错、纠错的空间，教会他们积极、独立应对困难。“真正好的父母不是处处满足孩子的一百分父母，而是六七十分，懂得在孩子遇挫时不急着插手、顺势引导孩子自己解决的父母。人为制造苦难、让孩子‘没苦硬吃’，则是变味的苦难教育，不仅有碍孩子成长，还会让其对父母失去信任感。”郑莉提醒，孩子就像一棵树，成长过程中自然会经历风雨，没必要在风和日丽时呼风唤雨。 via 生命时报的微博

#抓娃娃沈腾马丽过的全是苦日子！闫非&彭大魔《抓娃娃》概念片

#抓娃娃 沈腾马丽过的全是苦日子！闫非&彭大魔《抓娃娃》概念片 沈腾、马丽主演喜剧电影《抓娃娃》发布概念片，原名《接班人计划》。马成钢（沈腾 饰）和春兰（马丽 饰）过的全是苦日子，风格好像和想象中不大一样？7月18日上映，导演闫非、彭大魔继《夏洛特烦恼》 《西虹市首富》之后的第三部喜剧长片。 困苦的爹，辛劳的妈，破烂的院子，破碎的他。西虹市做大做强的路上怎么把老马家落下了？！ “汤里没油，兜里没子”的马成钢（沈腾 饰）和春兰（马丽 饰），赶驴打工，家徒四壁，而儿子马继业（肖帛辰 饰）则是他们逆天改命的唯一希望。小马很争气，年年好成绩，一点不娇气，意志贼坚毅。但随着小马一天天长大，他却逐渐发现身边的人们都越来越不对劲…

同样是西虹市有钱人，《西虹市首富》里的王多鱼和《抓娃娃》里的马成钢谁更有钱？

同样是西虹市有钱人，《西虹市首富》里的王多鱼和《抓娃娃》里的马成钢谁更有钱？ 夜景湛虚明的回答 马成钢的财富不及王多鱼的一根毛。 但马成钢比王多鱼有钱！ 王多鱼的财富很明显，他继承二爷的遗产300亿元。 300亿元是什么概念? 这是2023年福布斯中国内地排行榜， 300亿人民币，约等于41亿美金，在榜上能排在八十多名。 王多鱼的财富水平，是唐僧老婆陈丽华是一个等级。 问题来了，马成钢有多少钱？ 有朋友说，马成钢住的那个大杂院，是个工人聚集区。 所以马成钢发家，应该是占着国有资产改制的光。 这个说法不对。 马成钢住的穷人大杂院，是青岛特色建筑物里院。 里院跟北京的四合院、上海的弄堂类似。 我爸说，他小时候住在那里过。那是他姥爷留下来的房子。 他姥爷当年是个做小生意的，跟另外五家人合伙，建立起一栋里院。 那栋里院命名为六合院，寓意是六家人合伙建立的里院。 是芝罘七十多号，具体是几号他忘了。 院子一共有二十多个房间。六家人一人住一间，其他房间都用来出租。 里院的租客，基本上都是小商小贩、小工业者、人力车夫之类。 到了建国以后，公私合营之后，国家也是把房子分给三教九流。 里院并不是青岛工人的聚集区。 所以说，马成钢是着国有资产改制的光，来发家致富，这是不对的。 那马成钢是干什么的？ 西虹市既然取材于青岛，在青岛想暴富，那就是卖青岛大虾。（大雾） 在青岛想暴富，那就是搞外贸。 马成钢应该是接着改革春风吹满地之际，靠外贸起家。 那时候外贸不好做，需要找工厂，需要找商家， 八九十年代交通、通讯都不方便， 马成钢因为小时候吃的苦，也能吃工作的苦。 于是住上大别墅，当上有钱人。 还有两个小细节，一个是马成钢为什么要架着驴车去打工？ 这不就是为了谈外贸出差。需要好几天不在家。 另一个细节，马大俊比马继业大20多岁。 也就说，马大俊是八九十年代就去留学的。 那个年代，能有这种眼光和魄力，也多半是做外贸的。 马成钢一个搞外贸的，财富肯定不及王多鱼的一根毛。 那我为什么又说马成钢比王多鱼有钱！ 因为王多鱼在电影结尾里说了，裸捐！ 除了一些养孩子的钱，其他都捐了！ via 知乎热榜 (author: 夜景湛虚明)

沈腾、马丽新电影《抓娃娃》点映，看过后你觉得这部拍得如何？值得看吗？

沈腾、马丽新电影《抓娃娃》点映，看过后你觉得这部电影拍得如何？值得看吗？ segelas的回答 本回答主要分析一下导演在本片中的用意，以及主题的表达途径。 喜剧的基本要求是让人发笑，而在其上的“思考启发”则是加分项，而亲情等情感打动力则是电影艺术的重要魅力点。在《抓娃娃》之中，我们看到了这三者。 一部好的喜剧电影，不仅仅要提供给人以“笑料”。制造笑点的方式，是停留在表面碎片式的扮丑，还是通过人物动机等信息的输出与接收之错位，多条线索之间的交叉，环境与行为的违和，创造出的电影戏剧化效果？更进一步地说，喜剧电影终究也是电影，就像所有的类型片一样，在完成类型对应的”观感效果“之外，如果能够实现作者的个人表达，给出一定的主题系统，那当然会给类型片再次拔高一阶。 人们会下意识地将“有意义”与“好笑”对立起来，很大一部分原因可能来自于对前者的错估，认为有意义即代表着“严肃、端正、深刻”。然而，至少以电影而论，达到相对深刻的途径，其实远远不止是严肃端正一种。只要建立起足够完整的表意结构、主题系统，就能实现作者对自身思想的陈述，具体形式完全可以根据类型的不同而变化。 这也正是《抓娃娃》试图达到的高度。 而作为穷养理论的坚守者，沈腾马丽对“穷养困难性”之环境的抗拒也成为了具象的持续表现途径。马丽的父母来接孩子放学过生日，却不愿配合演出艰苦朴素，穿着名贵的衣服，给孩子塞钱。这确实带来了一种有效的反差喜剧效果，让观众与孩子和其他富人形成了认知的错位，其他富人的富养说法成为了小丑，例如坐在车上对穷养的“怜悯”，以及孩子身处于各种日常化生活环境之中的“穷精神”受到周围人“怜悯”。后者构成了影片在“接棒人培养”第二阶段的主体内容，第一阶段是对孩子的精神培养，已经确立，第二阶段则是这种精神在当代现实生活里的遭遇，让他不至于被社会扭曲。孩子遭到了小商贩的暴力威胁，只是朴素地乞求，在海底捞的门口不停拿着免费小吃，得到了其他中产阶级的“怜悯”（让他们先进，快吃饱了）实际上却是对父母奶奶的全力孝顺行为，奶奶重病而家里没钱，让孩子需要捡瓶子补贴家用，并面对同学们的嘲笑，也和许多孩子一样，面对小卖部偷钱的诱惑。 在这个阶段，电影尽量设置了接近现实生活的细节，让孩子真的身处在了日常环境中，由此带来主题表现的现实对接度。更重要的是，它也强调了父母打造此“假生活”之中的切实苦心，是物质之外的亲情真相。最典型的一幕是，”考清北”的许愿冲淡了消极的打击，三口人在富人区的过道上产生了“错位”，沈腾马丽追逐着轮椅，构成了一种对富足环境的“朴素与亲情之本质的表现”：这本是他们的自家环境，真实的富足对应着真实的亲情，因此才要努力为孩子打造穷养的教育环境，让富足不至于变成对孩子的腐蚀，这正是富足生活中真实存在的亲情与朴素的精神层面本质，也支撑起了富足生活能够真实存在的合理性，此时的富足与亲情之生活环境在瞬间进入了真实之中，其表面则是父母保护孩子而不惜穷养、“腿伤”谎言排除其他教育的“不属于富足环境”之造假，是孩子所处生活的“假象中的真实”。 孩子的长大带来了戏剧结构上的转变节点，孩子能接触到的最大真实即是对“虚假世界”的真相接触。这肯定不如“接触真实的贫穷世界”来得考验巨大，但也是对富人真相的接触，由此引出了堕落的可能性，面对真实的富人生活，他是否能够继续曾经的艰苦品质，有钱而不奢靡，反过来说也是对曾经刻意贫穷环境的再感受，还能否接受自己的吃苦，而不“黑化”愤怒。 在“即将长大”的切换节点之上，孩子一家在捡瓶子，似乎是坚守贫穷，实际上影片却第一次给到了对“绝对真实中普通人”的关注，体育场打破了沈腾故意安排的比赛的喧哗，变得冷清真实，捡瓶子不过是包场安排的结果，而真正的普通人则“捡瓶子都比不过富人”。 这都构成了对后半部中的升级引导，让儿子在虚假的穷养中无法成为真正的可贵之人，其能力与精神都在偶然触碰或有意寻到的外部现实世界中经历考验，突出其“温室里培养”的局限性，由此进一步磨砺出真正的精神品质，而此前的世界与人生则打下了良好的基础，是他成长至今的确切收获，源自于父母对他教育投注的真切亲情，都是虚假里的真实，他的能力与精神之教育成果在现实世界里再次提高、完善，或至少是明确其根基的真实可靠性，从而引出主题表达阶段的推进。 在结尾，影片带来了绝对的“接触真实”与升级考验。孩子来到了自己与“真实生活”接触的最重要点上，高考是做不得假的，也是现实中一个人面对“成年社会”这一更真实、残酷世界的开始，开启对其物质化当代环境的进入与考验，也意味着未成年孩子接受家长呵护的结束。影片将“打造世界”本身引申成了“家长呵护”，让它本身成为了一种“溺爱”，比之外部社会而必然地“富养”，这成为了单纯物质之外的“富与穷”，是家长与社会作为“教育者”出发的不同。孩子在高考上逃走，在此前教育中的目标“清北”中失败了，却恰恰是对此前“溺爱”的打破，成功地进入了真实的世界，完成了人生脱离“家长呵护下的虚假”、进入成年人独立面对之真实的考试。 孩子“打破”了虚假的完美生活，获得了“勇于进入真实世界”的“长大成人 面对社会腐化与打击”之教育成果，也印证了穷养教育的正确性。他打破了虚假世界的边界之门，后方是迷幻漂亮的光影，进入了白炽灯与凌乱的指挥部之“真实环境”，意味着“走出唯心完美假象”的状态，不再沉迷于“世界为我运转”的幼稚舒适区，因为那不过是家长对自己的溺爱呵护。然而，他看到了一切的虚假，在墙上张贴的各种行动通知与计划，包括自己受教育后的能力，以及亲情（奶奶是教师，父母似乎也是假的）爱情的虚假。 特别是爱情，本身是他此前唯一的确定真实存在，关系好的女同学是真实世界里的外人，也引领他去别墅抓“出轨”，带来了对真实世界接触的关键，再次看到了小时候被哥哥诱拐来到的泳池，意识到一切似乎都并非表面那样。当他意识到世界的虚假时，必然格外重视爱情，但爱情却也被父母的虚假安排所扭曲，墙上的计划揭露了女同学被安排去升学的结果。 由此出发，它也引出了“虚假世界”之于精神层面的正反表意，先是孩子对世界中一切精神情感（对父母“你们是什么人”，可延伸出对自己被培养品质与世界观的不确信）的负面虚假化认知，随后则在深入真实生活的考验与见证父母等行为中变为正面的确信，亲情与品质都是确实存在的，由此带来虚假世界里的内在真实性：他意识到教育自己而运行的世界之于教育目的的确实有效，其中的情感精神都是真的，因为打造它的父母对自己的爱是真实的，由此顺利地归结到亲情的落点。 它让孩子去到了现实的绝对真实里，构成对自己由此前世界中所感所得的对比、验证，由此才能完成对此前世界的“再次观看”，完成第二次判断，先是“对表面之假的揭穿”，再到此时的“对表面假中内在之真的厘清”，从模糊不确切的“这是真实世界”之孩童懵懂中出发，变成明确思考之后的“这里确实存在真实”之成熟世界观。 这其实也是本片的构思，是孩子的两个阶段。在高考逃跑时由孩子“这是爸爸你教我的”而强化，引出他对虚假世界中曾经习以为常之一切细节的再观察、思考、揭穿，是虚假世界本身-落在打造它的父亲-带给孩子的宏观层面“教育”，告知他很多生存法则，客观上让他得以揭穿其假，完成对“走入真实世界迎接残酷真相”的成长，也反过来确定了父亲借由此间世界教育的意义。 孩子从表面的教育关系转变成了亲情关系，它是前者之“虚假”中的真实，也带来了孩子在前者层面的教育成功，确实培养了一个优秀的孩子。作为喜剧电影，它成功地“加分”，带给了人们以思考和打动。 via 知乎热榜 (author: segelas)

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《家庭教育 》 | 简介：家庭教育可能围绕家长在教育孩子过程中遇到的种种问题展开，如孩子的叛逆、学业压力，以及家长自身教育理念的冲突等。通过展现这些问题的产生、发展和解决，引发观众对家庭教育方式方法的思考 。|标签： #家庭教育 # 教育题材 # 亲子关系 # 教育反思|文件大小 NG| 链接：