教育局倡初中及高小每年推行人工智能及编程课程单元

教育局倡初中及高小每年推行人工智能及编程课程单元教育局推出「初中人工智能课程单元」，建议学校推行10至14小时人工智能课程，进一步培养学生的计算思维和加强创科学习。教育局昨日公布相关课程，涵盖人工智能基础、人工智能伦理、电脑视觉、电脑语音和语言、虚拟实境、机械人、社会影响和未来工作等课题。课程划分为三个不同程度，教师可以根据教学需要安排教学次序，其中人工智能伦理、人工智能的社会影响和人工智能与未来工作，将是课程单元重点。课程包括介绍ChatGPT自然语言处理应用程式，示范利用该程式，输入关键字「橡皮鸭、孖宝、维多利亚港」，生成主题为「两只橡皮鸭」的歌词。另外，教育局亦推出「高小增润编程教育课程单元」，建议学校为高小学生每年推行10至14小时增润编程教育。以小四的课程为例，课程简介Scratch编程环境，又透过「海底探险」、「说故事」、「太空漫游」，学习Scratch的应用。2023-06-2010:46:50

Google推出人工智能教育课程并提供5.4亿元资助

Google推出人工智能教育课程并提供5.4亿元资助这家搜索巨头还推出了GoogleAIEssentials在线课程，以帮助教授基础人工智能技能和最佳实践。该课程在Coursera上售价49美元，将教人们如何在日常工作中使用人工智能。完成10小时的课程后，人们将获得证书。迈阿密戴德学院和达顿商学院高管教育和终身学习将为学生和专业人士提供该课程。花旗集团还将利用该课程来提高员工的技能。Google.org是该公司的慈善部门，旨在弥合因技术快速发展而造成的技能差距。鉴于对技术工人的需求，Google提供赠款并制定计划，以帮助培养一支更精通技术的劳动力队伍。对于科技公司来说，此类教育计划有助于提升品牌形象，同时也培养本地人才并帮助他们打入新兴市场。其他大型科技驱动的慈善组织包括MicrosoftPhilanthropies、AmazonFutureEngineer和MetaElevate。Google人工智能机会基金的早期接受者是Goodwill，这是一家协助职业培训和就业的非营利组织。Goodwill首席执行官史蒂夫·普雷斯顿(StevePreston)表示：我们可以帮助美国求职者获得进入高薪工作和更大的经济流动前景所需的核心数字和人工智能技能。这并不是Google.org首次涉足人工智能驱动的慈善事业。面向教育工作者的生成式人工智能旨在帮助教师在课堂上使用人工智能工具。...PC版：https://www.cnbeta.com.tw/articles/soft/1428797.htm手机版：https://m.cnbeta.com.tw/view/1428797.htm

前OPENAI研究员将创办人工智能教育公司

前OPENAI研究员将创办人工智能教育公司7月17日消息，OpenAI创始成员安德烈·卡帕蒂(AndrejKarpathy)周二宣布创办人工智能教育公司EurekaLabs。卡帕蒂称，公司将使用人工智能助教来支持和扩展由人类教师设计的教材。“这种教师与人工智能的结合，可以在一个通用平台上运行一整套课程，”卡帕蒂说。“如果我们取得成功，那么任何人学习任何东西都将很容易。”卡帕蒂还表示，该公司的第一个产品将是一个本科水平课程，教学生训练自己的人工智能系统模型。——、

学英语没编程重要？人工智能成全国中小学必修课程

学英语没编程重要？人工智能成全国中小学必修课程其实在这之前，浙江省温州等市教育局就已经提出：将人工智能列入温州中小学课程体系中，到2025年，将建成1000所人工智能实验校，实现人工智能教育全覆盖。浙江是国内最早在中小学中试水人工智能课的省份之一，相关编程教材的编写者中有不少来自浙江省。2020年9月，浙江便开始从三到九年级信息技术课同步替换新器材。其中，八年级新增Python课程内容。新高一信息技术编程语言由VB替换为Python，大数据、人工智能、程序设计与算法，按照教材规划五六年级开始接触。如今，人工智能时代已经来临，学习要从娃娃抓起，人工智能逐渐纳入中小学课程体系，对教育教学提出了更高要求，这是教育改革的大势所趋。...PC版：https://www.cnbeta.com.tw/articles/soft/1354785.htm手机版：https://m.cnbeta.com.tw/view/1354785.htm

教育局就科学课程框架向小学发通函　明办简介会讲解内容

教育局就科学课程框架向小学发通函明办简介会讲解内容教育局向全港小学发通函，局方已上载《科学﹙小一至小六﹚课程框架》定稿。当中提出，纸笔评估只是众多评估方式的其中一种，小学科学评估不应局限于此，尤其是在小一及小二，学校应尽量避免采用纸笔考试的形式评核学生的学习表现，为学生创造空间，减轻学生的学业压力；同时腾出更多时间，让学生进行科学探究或实地考察，培养学生的好奇心和探究精神。去年10月发表的《施政报告》提出，进一步在中小学大力推动STEAM教育，包括开设小学科学科。有关定稿指出，学校适宜因应不同的评估重点及目的，配合学生的认知能力发展，采用多元化的评估方式。教师可参考以适用于本课程的评估方式包括教师提问、口头汇报、工程模型或产品设计、科学日志、学习历程档案、专题研习等。定稿又指，小学科学课程有两个贯穿整个课程的课程重点，包括「科学探究」和「工程设计与创新」，前者强调让学生就一些自然现象或事物提出问题，通过运用科学的方法进行探究，寻求答案和发现知识，培养学生的好奇心和探究的精神。而后者则强调让学生通过设计模型或产品，了解科学与科技与日常生活的连系，以及其为改善人类生活所带来的好处，同时培养学生的创造力和创新思维。教育局明日举办简介会，介绍框架内容及各项安排。2024-03-0512:47:51(1)