调查称近两成SEN学生曾拒上学　倡增情绪管理支援

调查称近两成SEN学生曾拒上学倡增情绪管理支援有调查发现，超过3成受访家长表示，有特殊学习需要(SEN)子女因升读小一，面临非常大的学习压力，包括难以专注以及容易发脾气，当中近两成曾拒绝上学。调查在今年访问了347名有特殊学习需要学童的家长，发现有关学童最常面对的困难包括未能冷静解决分歧。另外，调查亦访问了158名有关专业人员，约6成人认为，学校投放在社交发展及情绪管理的教学时间不足。负责调查的香港基督教服务处指出，如果有较高社交情绪能力，学业表现会较好，亦可减轻家长的照顾压力。机构建议，为特殊学习需要儿童而设的升中适应课程中，应增加「社交发展」及「情绪管理」比例，以加强社交情绪训练。另外，小学及学前复康服务机构亦可为家长设立支援与互助小组，配合实境训练，令他们更掌握如何教导子女做好情绪管理，同时加强抗压能力，促进家校合作。2023-08-2912:00:25

香港九成受访幼稚园学童家长忧子女升学

香港九成受访幼稚园学童家长忧子女升学香港学童近3个学年皆以网课为主，缺乏正常的校园生活。有调查指，逾90%受访幼稚园学童家长表示面对子女升小学有不同程度担心，例如忧虑子女追不上学习进度及欠缺自理能力等。据香港中通社报道，香港路德会社会服务处辖下的儿童及家庭服务组于今年3月至4月初，网上访问138名幼稚园三年级学童的家长。调查显示，90.6%受访家长对子女升小学有不同程度担心。76.8%的受访家长称最担心子女升小后追不上学习进度；58.7%担心不适应学校新环境；46.4%则担心子女在校内的人际社交。另外，有74.6%家长认为子女没有足够准备升读小学，当中有家长认为子女没有足够能力应付小学生活和子女没有足够的心理准备，分别占73.8%和51.5%。为减轻应届幼稚园毕业学童与家长的压力，该组织将于六至九月期间，推出一系列升小支援服务，包括举办升小体验日、家长讲座、支援学习套、升小家长支援热线等活动。发布：2022年4月28日3:24PM

调查指97%跨境生通关后将来港上学　家长忧上学安排

调查指97%跨境生通关后将来港上学家长忧上学安排有机构调查显示，有97%受访跨境学生将于通关后来港上学，超过7成受访家长担心子女回校上学的安排，希望两地尽快落实便利人口流动政策，近七成跨境家庭遇到需更换或补领证件等情况。香港国际社会服务社上周四至本周二期间，向跨境学童及家庭进行问卷调查，收集1013份问卷。结果又显示，受访跨境学童家庭在通关后，担心学童的事项，依次为学习进度落后、染疫及社交能力不足等。有跨境学童及家长在疫情期间暂居香港，有家长说，虽然快将通关，但暂时不会安排子女每日跨境上学，因为要舟车劳顿及配合课外活动，日后可能考虑平日留港，周末回内地。香港国际社会服务社指出，日后跨境学童的家长如要陪同子女过关，可能遇到预约名额及检测等问题，期望当局推出便利措施，例如做到跨境生与本地生一样，只要回校前接受快测。另外亦期望罗湖口岸尽快开通，以便利跨境生往返。2023-01-0616:57:25(1)

一半受访学童对复课感辛苦　家长冀校方多关注情绪支援

一半受访学童对复课感辛苦家长冀校方多关注情绪支援一项调查发现，教育局2月初宣布逐步恢复全日面授课后，近五成半受访学童认为，面对学业感到辛苦，另有超过五成受访学童表示「功课太多」、「测验及考试内容深」及「玩乐时间不足够」是感到辛苦的原因。关注学童发展权利联席于本月9日至19日期间进行网上问卷调查，共收集到149份学童问卷及274份家长问卷，发现超过六成受访家长表示，恢复全日面授课后，子女跟不上学习进度，出现专注力变弱的情况，另有超过约六成表示，留意到学童出现经常疲倦的状况。另外，研究亦发现，超过七成半受访家长在恢复全日面授课后出现焦虑情绪，另有约六成受访家长表示自己的情绪变化「很大」程度与子女学习有关，反映学童功课量繁重，同样加重家长管教压力。近七成家长期望学校提供功课辅导班等学业支援，又建议学校增设助教等，以及期望校方多关注学生情绪健康。2023-05-3111:36:56

调查：6成受访学童不愿意跟老师或社工倾诉家庭问题

调查：6成受访学童不愿意跟老师或社工倾诉家庭问题和谐之家透过问卷访问了1966名幼稚园及2724名小学学童，发现逾4成学童曾经目睹家人吵架，有两成半学童甚至目睹家人打架。超过3成半受访幼稚园学童及接近4成小学学童，表示曾经被家人打。但有6成学童不愿意跟老师或社工倾诉家庭问题。团体亦访问了125名幼稚园及小学学童家长，发现近3成出现中度至严重的情绪倦怠状况。当接受介入支援服务后，有效提升正面情绪，同时缓减负面情绪，以及减少对子女使用体罚，改善亲子关系，及降低家庭暴力风险。负责分析研究数据的香港大学行为健康教研中心表示，新冠疫情期间，出现家暴个案是可以理解，家长留在家中的时间增加，家居环境可能狭窄，容易产生负面情绪，继而发生家庭冲突。中心期望随著社会复常，家暴个案会减少，建议家长平日多留意自己的心理需要，不要将负面情绪转嫁子女，又建议投放更多社会资源，开拓新的家庭介入支援服务，并加强相关专业培训。2023-08-2422:52:05

学童自杀｜三至四成涉学业压力且年轻化　学者促调校教学进度

学童自杀三至四成涉学业压力且年轻化学者促调校教学进度教育局今年首11个月接获31宗中小学生怀疑自杀身亡呈报，较过去5年每年全年14至25宗高。撒玛利亚防止自杀会自杀危机处理中心今年跟进164宗19岁或以下个案，13岁或以下占35%，最年轻的求助个案仅6岁。机构认为，反映学童自杀问题有年轻化趋势。自杀危机处理中心分析今年学童自杀个案，79%采用较致命的方式，比一般自杀者高逾20个百分点，机构认为情况值得关注，令人担心。港大防止自杀研究中心则发现，三到四成学童轻生前曾提及学业压力。做错数学题感挫败图轻生女生获救后情绪续受困18岁少女阿思(化名)去年备战文凭试，有天在自修室温习时做错数学题，感到非常挫败，最终成为她企图轻生的导火线。「那几条数学题以我能力来说，其实是不应该错的，我觉得很挫败，为甚么连这么简单的数学题我都会错？然后我回到家就进行了这件事……」阿思确诊抑郁症，企图自杀获救后仍处于情绪低谷，最高峰每晚都会独自在房内哭泣。她说：「像有石头压在身上，像有把声音质疑自己『为甚么你这么废？为甚么你甚么事都做不好？』」家人曾经反对阿思求医服药，误认为抑郁症等同「发癫」，但现已接受女儿寻求治疗。6岁童压力爆煲爬窗以为死后可重生6岁男生健仔(化名)是撒玛利亚防止自杀会自杀危机处理中心近期接获的个案，他有特殊学习需要，升小一后不适应，一度企图爬窗，他曾透露以为现实如玩游戏机，死后可以重生。他透过社工接受访问称不喜欢上学的主因是「老师」和「作业」，会以哭泣向父母表达不想上学，最希望父母在考试成绩不理想时可以帮助他，接受辅导后健仔对上学的恐惧感降低。学校追进度功课做到深夜学者：真系有病曾领导2016年「防止学生自杀委员会」的香港大学防止自杀研究中心总监叶兆辉，分析今年的学生自杀个案，提及功课压力、学业进度不理想的比例占3至4成，他认为学习压力已成为学生自杀的重要原因之一。叶兆辉称：「做功课10点、11点都未做完，呢个真系有病！」他促请学界研究调校学习内容和速度，协助孩子愉快学习。撒玛利亚防止自杀会自杀危机处理中心主任韦赛姬以「泵气球」作比喻，认为青少年的压力「爆煲」前，身边人应该提供安全的环境让他们宣泄情绪。她表示，「我们有很多可以做……我未必能够帮你解决到，不过我会继续去听你讲。」2023-12-2008:12:09