中国教育部禁止中小学通过考试或变相考试选学生

中国教育部禁止中小学通过考试或变相考试选学生中国教育部发布中小学招生工作通知，规范招生秩序，禁止中小学通过考试或变相考试选拔学生，保障公平入学机会。据中国教育部网站星期一（5月22日）发布的信息，教育部办公厅5月18日发布《关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》），部署今年中小学招生入学工作。《通知》要求各地确保学位资源供需平衡，掌握行政区域内适龄少年儿童入学需求，做好学位供给保障工作，因地制宜、因校施策，确保适龄儿童就近入学。《通知》强调，各地要严格落实免试入学升学规定，不得通过考试或变相考试选拔学生，不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书、培训证明等作为招生入学依据或参考。教育部也要求各地加强普通高中招生管理，结合实际优化招生计划安排，努力增加优质普通高中学位供给。深化普通高中招生管理改革，进一步压减公办和民办普通高中跨区域招生计划，确保到2024年全面实现属地招生和“公民同招”。同时，各地也要保障特殊群体学生入学，守住不让适龄儿童辍学的底线。教育部强调，各地要保持招生入学政策相对稳定，涉及大的政策改革调整要及时向教育部报告，提前召开必要的听证会、咨询会或吹风会，让老百姓“早知道”，引导家长形成合理就学预期。

陕西全面取消普通高中跨市招生

陕西全面取消普通高中跨市招生中国陕西省宣布全面取消跨市招生，并要求普通高中应在县域内招生。据陕西省人民政府网站，陕西省教育厅星期三（5月15日）发布上述通知。通知要求，陕西省各市严格落实教育部关于坚持属地招生和公民同招的要求，地处县域（及不设区的市）的普通高中应在本县域内招生。根据通知，地处设区市城区的普通高中应在所在区或若干城区内招生，原则上不得在县域招生，具体招生范围由市级教育行政部门确定。辖区内县域学位不足或生源不足的高中，可由市级教育行政部门在辖区内统筹调剂，按照同一方式和标准录取学生。通知也要求，各市持续深化高中阶段考试招生制度改革，深入推行基于初中学业水平考试成绩结合学生综合素质评价结果的录取模式。2024年5月16日10:22AM

中国将有序扩大优质高中招生规模

中国将有序扩大优质高中招生规模中国将有序扩大优质高中招生规模，解决群众对于“普职分流”的焦虑问题。据澎湃新闻报道，在星期三（8月30日）举行的新闻发布会上，中国教育部基础教育司司长田祖荫介绍教育部等三部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》。田祖荫说，《扩优提质行动》致力于深化基础教育供给侧改革，进一步做大优质教育资源“蛋糕”，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，从根本上解决优质教育资源总体不足与人民群众期望“上好学”的矛盾，增强人民群众教育获得感幸福感安全感。田祖荫介绍，针对普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众职普分流焦虑问题，《扩优提质行动》提出实施普通高中内涵建设行动，加大投入力度，高起点新建和改扩建一批优质普通高中，增加学位供给；创新办学机制，通过集团化办学、“组团式”帮扶、部属高校和省属高校托管帮扶县中等方式，扩大优质普通高中教育资源总量。《扩优提质行动》还提出，支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点，积极发展综合高中，推进职普融通；有序增加招生计划，深入挖掘现有优质普通高中校舍资源潜力，并结合实际优化招生计划安排，有序扩大优质普通高中招生规模。

中国教育部：竞赛结果不作为中小学招生入学依据

中国教育部：竞赛结果不作为中小学招生入学依据中国教育部等四个部门明确，竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据，严禁收取任何费用。据中国教育部网站报道，为减轻因竞赛带来的学生过重负担，中国教育部、中央编办等印发文件，进一步健全面向中小学生的竞赛活动管理制度。该文件明确，竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据，严禁收取任何费用；日常监管部分强调了竞赛活动的日常管理要求，明确了查处违法违规竞赛活动的部门职责和任务分工。中国教育部强调，任何学校、学生及家长坚持自愿原则参加竞赛活动。竞赛活动的组织举办要做到“八个不得”，其中包括坚持公益，不得以营利为目的；竞赛各项工作不得进行委托、授权；任何单位、组织及个人不得向学生、学校收取各种名目的费用等。教育部将把在中国境内举办的国际性竞赛同步纳入规范管理，加大违规竞赛查处力度。发布：2022年3月15日9:41AM

2024 年上海市义务教育阶段学校招生入学实施意见发布

2024年上海市义务教育阶段学校招生入学实施意见发布上海市教委3月28日公布了《2024年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》，政策与2023年保持总体一致，体现便民服务、不挑生源、促进优质均衡的导向。据悉，今年秋季，本市新开办约40所义务教育阶段中小学（含新建分校和扩增学段），将新增一年级学位约7000个、六年级学位约10000个，届时市民将能够享有更充分的优质教育资源。全市已启动示范性学区集团建设、第二轮公办初中强校工程、新优质学校高质量发展引领计划、第三轮城乡学校携手共进计划等项目，进一步扩充优质教育资源，促进义务教育优质均衡发展，增强市民的获得感。

江苏发文：省内发达地区不得从苏北地区抢挖优秀校长和教师

江苏发文：省内发达地区不得从苏北地区抢挖优秀校长和教师日前，江苏省委办公厅、省政府办公厅联合印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，明确到2025年初步建立优质均衡的基本公共教育服务体系，到2030年义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强省需要，适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务。方案在提高办学条件、教师队伍建设、推进育人方式改革等方面，提出了多项任务和举措。例如，持续扩大中小学优秀骨干教师总量，省内发达地区不得从苏北地区抢挖优秀校长和教师；适应出生人口下降形势，鼓励有条件的地区适当缩小义务教育班额，探索小班化教学；持续巩固义务教育免试就近入学和“公民同招”改革成果，全面落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入学政策；加快推进专门学校建设，加强对有严重不良行为未成年学生的教育矫治；增加普通高中学位供给，推进综合高中试点，有序扩大普通高中招生规模。（澎湃新闻）