大学教授重拾纸质考试和手写作业 与使用ChatGPT的学生作对抗

大学教授重拾纸质考试和手写作业与使用ChatGPT的学生作对抗自推出以来，教师、管理人员和学生对于AI在教育中扮演的角色提出了质疑。有些学校选择直接禁止使用ChatGPT，而其他人则正在探索它作为学习工具的可能性。随着暑假即将结束，一些大学教授现在正在寻找方法来抵制生成式AI的使用，使他们的考试“无法被ChatGPT应对”，《财富》杂志报道称。密歇根州立大学艺术与文科院副院长BillHart-Davidson告诉《财富》杂志说：“问像『用三句话告诉我化学里什么是克雷布斯循环』这样问题已经行不通了，因为ChatGPT会给出一个完美合适的答案。”担心情况发展不妙的教授告诉Insider，他们计划回归手写作业和口头考试，以避免使用生成式AI。“我打算对学生采取中世纪的方式，完全回到口头考试。”阿巴拉契亚州立大学哲学教授ChristopherBartel在一月份告诉Insider杂志。“如如果他们愿意，他们可以整天在笔记中用人工智能生成文本，但如果他们必须能够说出来，那就是另一回事了。”一位加拿大写作教授告诉FoxNews说，他计划让作业更加个性化，以减少在论文上使用ChatGPT。与此同时，《财富》报道称，从五月到六月期间ChatGPT的使用率下降了近10%，有些技术专家认为这可能是因为大多数学生放暑假了。如果学生是该程序的主要用户，专家认为这可能会给OpenAI带来麻烦。“如果主要是小孩子在用它，那就真的需要警惕了。”互联网分析师MarkShmulik告诉Insider。“如果ChatGPT的下降是因为学生放暑假造成的话，则意味着受众范围较窄，使用场景较少。”...PC版：https://www.cnbeta.com.tw/articles/soft/1376901.htm手机版：https://m.cnbeta.com.tw/view/1376901.htm

大学要求带防作弊帽考试各种创意引人发笑菲律宾一名大学教授曾为了防止学生考试作弊，要求他们戴上自制的“防作弊帽”，一时间成为网络热

大学要求带防作弊帽考试各种创意引人发笑菲律宾一名大学教授曾为了防止学生考试作弊，要求他们戴上自制的“防作弊帽”，一时间成为网络热门话题。没想到这项奇特风俗似乎就此在菲律宾大学校园扩散开来。近日另一所菲律宾大学在考试时同样采用了这项措施，学生们各显神通，让比学长们更进化的“防作弊帽”再次成为媒体目光焦点。据英国媒体报道，菲律宾八打雁州立大学（BatangasStateUniversity）讲师埃波拉（AngeloEbora），3月19日在为农业系学生监考时，要求学生在考试时戴上防作弊帽进行考试。埃波拉表示，这项举动的原因，除了提醒学生们学术诚信的重要信，也希望学生们能发挥玩心，减缓面对考试的压力。他表示，并没有强制要求学生必须搞出创意防作弊帽，但有这么做的学生会有额外加分。学生的创意全被埃波拉拍下放上网络，影片中可以看到，学生们打扮成各种动画、漫画、电玩中的角色，愤怒鸟背后坐著电锯人，电锯人旁边坐著皮卡丘，现场还有魔女、火影、苦力帕等五花八门的造型，也引起社群的广泛议论。网友表示：“备考有做帽子一半认真，这班的分数就突破天际了”、“电锯人那个太夸张了”、“果然就是要一群同学一起耍白痴才叫青春”也有人表示：“是不是我心理太阴暗？我第一时间想到的是，这么大的帽子，里头肯定能贴不少小抄吧”。八打雁大学不是第一所要求学生戴防作弊帽应考的菲律宾大学，黎牙实比市（LegazpiCity）的比科尔大学（BicolUniversityCollege），2022年也曾经举办过类似的考试。

小学生爱用漫画讲故事（全2册）会讲故事就会写作文！

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清华大学教授：积极心理课

名称：清华大学教授：积极心理课描述：由清华大学教授设计的一门，旨在激发学生对积极情绪和思维的思考，全面培养学生的积极人生观。该课程以实践为主，紧扣现代大学生的实际生活，探讨如何克服挫折，认识自我。该课程将帮助学生发展健康的积极态度，探索自己的潜力，并获得更好的人生承诺。建议先收藏保存，不定时失效。链接：https://pan.quark.cn/s/81ee93c0dc37大小：NG标签：#quark#学习#资源#课程#心理学#清华大学教授频道：@yunpanshare群组：@yunpangroup

大学教授“偷用”ChatGPT帮学生写推荐信 成功斩获剑桥奖学金

大学教授“偷用”ChatGPT帮学生写推荐信成功斩获剑桥奖学金不过最近事情可能出现了反转，只不过故事的主角从“学生作弊”转到了“教授提升工作效率”。最近，圣路易斯华盛顿大学的计算机科学与工程学院教授、作家兼游戏设计师IanBogost撰写了一篇文章，在采访了多位高校教授后，他发现ChatGPT对教授们来说确实是生产力工具，写推荐信、制作课程大纲都能起到事半功倍的效果。甚至一位教授利用ChatGPT写的模版推荐信，反向操作后写出了一封“最有人情味推荐信”，并帮助学生获得了剑桥奖学金。不过就推荐信问题，有网友留言说自己早已解决，根本不需要AI出手，我负责推荐，学生负责写。ChatGPT风评两集反转从ChatGPT诞生之日起，各大高校先后对ChatGPT发起过追杀令，彷佛是笼罩在教育界之上的一片乌云，甚至不断传出“大学论文已死”、“高中英语的末日”、“学生的作业全是AI写的”等诸多唱衰论调。一些高校对ChatGPT展开调查，在教学大纲中更新了学术诚信警告，甚至还推出专门的课程来讨论。不过随着ChatGPT的弊端逐渐暴露，现在这些教授们已经不再关心“作弊问题”，考虑更多的是该怎么用ChatGPT自动化地完成自己的任务？大型语言模型也许在生成“准确的事实和知识”方面可能相当没用，但却非常擅长解决那些跟工作产出无关的任务，并且能给出非常合理的输出。在那些重复性非常高、又不重要的任务上，ChatGPT把学生和教师团队统一到了同一战线上。以“推荐信”为例，ChatGPT无法解释为什么教授会（或者不会）推荐某个特定的候选人担任某个特定的角色，但ChatGPT可以提供详细的模板，你只需要修改几处关键信息即可。一位不愿透露姓名的德克萨斯大学教授每次在“做讲座”或是“写推荐信”之前，都先用ChatGPT打一遍草稿，他认为这种现象非常普遍，不过这种捷径可能会被认为是逃避工作，但还有那么多重要的工作要完成，写推荐信这种事注定优先级不高，而且ChatGPT可以把写信的时间缩短一半。还有一位使用AI写作工具的学者，维多利亚大学图书馆高级研究服务负责人MattHuculak认为，学术界有一个不可告人的秘密，大多数教授都会按照“优秀”（excellent）、“好的”（good）、“一般”（average）对信件进行分类，然后根据具体情况进行微调后重用。但Huculak想知道ChatGPT的出现是否能终结这种现象，特别是模版无法定义的“顶级”（top）学生，所以他做了一个实验，要求ChatGPT写一封给优秀学生的推荐信，但不是用来做模版，而是把ChatGPT的输出当作反面教材，随后Huculak开始写一封截然不同、反公式化的推荐信。Huculak表示，写的过程是他很久都没有过的感觉，这是一封非常人性化、完全发自内心的一封推荐信，这个学生凭着推荐信也成功获得剑桥大学的奖学金（prestigiousscholarship）。有了这次的成功经验，Huculak开始把ChatGPT用到自己的工作上，并基于输出重新写一份反公式化的文本，他认为“重新整理素材”的感觉非常舒适，再也不怕空白的文档了。乔治梅森大学的讲师StephanieKane也认为，ChatGPT非常完美地解决了“万事开头难”的问题。每次Kane开始为一门新课程制定教学大纲时，她会要求ChatGPT提供想法，“ChatGPT有点像一只会回嘴的橡皮鸭”。（通过向小黄鸭解释代码、文档，可以激发灵感，发现矛盾。）但Kane很快就发现ChatGPT并不能提供现实中存在的相关书籍、论文等真实读物，只能提供相关主题或概念。相比询问同事，Kane认为ChatGPT更好，至少它不会给同事增加压力，我可以问任何问题，不用担心被说很傻或是没准备就提问。Huculak和Kane用ChatGPT的目的都是跳出公式化的模版，但曾横跨工业和学术两界的电影制片人HankBlumenthal却是希望通过ChatGPT获得一些世俗化的见解（cliché）。Blumenthal在自己所在的领域没有得到学术工作的机会，他想知道自己所要求的关于多样性、公平性和包容性的立场声明对于学术界的品味来说是否太不寻常了。他认为，“我的多元化宣言是关于我制作的所有电影，我雇佣过黑人、亚洲人、女性、多元化的工作人员、导演和演员。不过，我认为学校想要的是别的东西。”至于具体是什么，Blumenthal认为ChatGPT有这种能力，可以不基于自己的多元化立场，协助写出预期的文本。另一位不愿透露姓名的美国大学教授承认，他使用ChatGPT生成了正式的“评估标准”（assessmentcriteria），而这些标准现在已经成了课程和学位申请的一部分。这位教授表示，这项研究非常出色，听起来就像是那种在评估一门课程时，对该领域一无所知的人会想听到的东西。生成的材料非常好，足以成为真正的提案。对于大型语言模型来说，人们普遍感到遗憾的是，在接受了成堆现有材料的训练后，ChatGPT并不能提供独创性。但教授们并没有经常被要求提出一些真正全新的东西，每天所做的大部分工作都是办公室工作，比如写信、处理表格、编写报告，人工智能完全可以胜任这种劳动，或者至少提供一种超越AI的优越感。对于学生来说也是如此，他们也会感到不知所措和过度劳累:被不同教授的要求弄得筋疲力尽，也并不能完全理解具体的要求内容;被学费压得喘不过气来;对自己的未来前景感到困惑;还要接受向成年过渡的考验。学生来到大学首先是为了获得大学经验，其次是为了学习和获得证书。大学讲师可能会把课堂作业视为纯粹的商品，认为会被聊天机器人的干预所玷污；不过学生会把这些作业视为分散注意力的东西，让他们无法意识到自己到底要做什么。所以在这些方面，人工智能只是帮助清除恼人的障碍，使得我们都可以继续做真正重要的事情。...PC版：https://www.cnbeta.com.tw/articles/soft/1359121.htm手机版：https://m.cnbeta.com.tw/view/1359121.htm

为防止作弊 纽约市学校已禁止学生使用ChatGPT

为防止作弊纽约市学校已禁止学生使用ChatGPT关于为什么禁用ChatGPT这件事，纽约市教育部发言人詹娜·莱尔(JennaLyle)这样解释:“出于ChatGPT对学生学习的负面影响，以及其内容安全性和准确性的考虑，纽约市公立学校决定限制ChatGPT访问学校的网络和设备。虽然ChatGPT有时能够快速给出问题的答案，但它不能培养学生的批判性思维和解决问题的技能，而这些对于学生的学业和未来都至关重要。”纽约市公立学校的声明似乎也提到了ChatGPT的准确性问题，该聊天机器人给出的回答经常与事实相悖。当然，纽约的管理者并不是第一个担忧OpenAI的聊天机器人可能会对当地教育和学生的学习体验产生影响的人，但他们却是美国第一个真正对此采取行动的人。越来越多的人似乎意识到ChatGPT技术的负面影响。虽然到目前为止，这个聊天机器人已经成功地给用户留下了深刻的印象，但人们仍然担心它会被不可避免地滥用。特别是在教育领域，许多人预测ChatGPT将会被用于作弊，自动编造大学论文，并以其他方式阻碍学生学习和自主做事的能力。...PC版：https://www.cnbeta.com.tw/articles/soft/1337579.htm手机版：https://m.cnbeta.com.tw/view/1337579.htm