教育部等发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求逐步实现每所至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。

教育部等发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求逐步实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。 引导中小学生理性参加“白名单”竞赛，指导组织方在竞赛中融入爱国主义教育、突出集体主义教育，为学生未来从事有组织科研打牢思想基础。 （教育部）

127所中小学平台被入侵 家长教师电邮外泄 狮城教育部报警处理

127所中小学平台被入侵 家长教师电邮外泄 狮城教育部报警处理 （新加坡20日讯）应用平台公司发现有人未经许可登录，获取新加坡五所小学和122所中学家长和教职员的名字与电邮地址，新加坡教育部接到平台公司的通知后已报警处理，目前未发现有敏感资料外泄。

人社部教育部印发关于做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知。

人社部教育部印发关于做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知。 2021及2022年教资笔试或面试成绩单中“受到疫情影响”栏标注为“是”的考生可以参加招聘，通过后可以先上岗从事辅助性教育教学工作、再参加考试并取得教师资格。 凡在今年底前招聘受疫情影响高校毕业生的，不得将取得上述教师资格作为限制性条件。 （教育部）

中国去年招收硕士生逾114万人 同比增4.07%

中国去年招收硕士生逾114万人 同比增4.07% 中国去年招收硕士生114.84万人，比上年增长4.07%。 综合澎湃新闻和中新社报道，中国教育部星期五（3月1日）召开新闻发布会，介绍2023年全国教育事业发展基本情况。 会上介绍，中国去年共招收研究生130.17万人，比上年增长4.76%。其中，招收博士生15.33万人，比上年增长10.29%；硕士生114.84万人，比上年增长4.07%。 教育部发展规划司司长郭鹏介绍，去年高等教育毛入学率60.2%，比上年提高0.6个百分点，提前完成“十四五”规划目标。 他说，中国去年共有高等学校3074所，比上年增加61所。其中，普通本科学校1242所（含独立学院164所）；本科层次职业学校33所；高职（专科）学校1547所；成人高等学校252所。另有培养研究生的科研机构233所。 郭鹏指出，去年普通、职业本专科共招生1042.22万人，比上年增长2.73%。其中，普通本科招生478.16万人，比上年增长2.19%。职业本科招生8.99万人，比上年增长17.82%。高职（专科）招生555.07万人，比上年增长2.99%。全国共招收成人本专科445.49万人，比上年增长1.24%；在校生1008.23万人，比上年增长7.99%。 另外，中国去年共有高等教育专任教师207.49万人，比上年增加9.71万人，增长4.91%。其中，普通本科学校134.55万人；本科层次职业学校3.08万人；高职（专科）学校68.46万人；成人高等学校1.41万人。 2024年3月1日 7:04 PM

日前，教育部办公厅印发《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》（教师厅函〔2021〕17号），面向

日前，教育部办公厅印发《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》（教师厅函〔2021〕17号），面向全国中小学校和教师开展为期九个月的有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治，进一步规范中小学教师职业行为，营造风清气正的育人环境，促进中小学生健康全面发展。教育部决定自2021年7月至2022年3月，面向全国中小学校和教师开展有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治工作。 教育部要求，通过六个月的专项整治，有效遏制中小学教师“课上不讲课下讲”“组织开办校外培训班”“到校外培训机构兼职”“同家长搞利益交换”等突出问题，治理和查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题。 （教育部，中新网）

报告：到2035年中国将有约187万初中小学教师过剩

报告：到2035年中国将有约187万初中小学教师过剩 麦可思研究院星期三（1月3日）发布的《中国-世界高等教育趋势报告（2023）》引述北京师范大学研究团队研究成果预测，到2035年，中国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩。 综合红星新闻和21世纪经济报道，北京师范大学教育学部高等教育研究院副教授乔锦忠团队预测，小学教师需求量过剩较大，初中教师先短缺后过剩。为应对可能出现的师资过剩，未来应在稳定部属和省属师范大学招生计划的同时，逐步减少师专和高职高专的师范生招生，保持一定的师资规模和质量。 上述《报告》调查结果表明，已有多省市开始在专业动态调整中主动给教育类专业“降温”。在各省份对高校增设专业调控的要求中，除了落实自2021年起，教育部连续三年在《关于开展普通高等学校本科专业设置工作的通知》中提出的“从严控制艺术类专业设置”，2023年多地还提到控制教育类专业新增布点。 其中，四川省教育厅、人力资源社会保障厅在去年7月联合印发的《关于深化高等学校“就业招生培养”联动机制改革的指导意见》中，就明确严控教育学专业新增布点，非师范类高校原则上不再新设教育类专业。 去年9月，山东省教育厅发布的《关于做好2024年度高等职业教育新增专业设置工作的通知》，其中提及的21个从严控制新设专业中，就包括学前教育、早期教育，并指出教育类专业原则上不再新设。山东省教育厅等五部门也在去年印发了《山东省普通高等教育学科专业设置调整优化改革实施方案》，文中指出，进一步提到将调整优化师范教育相关专业布局。 严控同样体现在职业教育方面，在教育部职成司下发的《关于做好2023年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》中明确，2023年高职（专科）原则上暂不新增小学教育类专业点。 ... 2024年1月4日 10:01 PM