江西：省级原则上不再举办中等职业学校

江西：省级原则上不再举办中等职业学校中国江西省官方公布，省级原则上不再举办中等职业学校，相关学校从2024年起停止招生。江西省教育厅星期天（3月24日）在官方微信号发布《省属职业学校技工院校资源优化整合工作答记者问》，其中，江西省职业学校技工院校资源优化整合工作机制工作专班负责人提到，省级原则上不再举办中等职业学校，相关学校从2024年起停止招生，现有在校生按照现行模式培养至毕业。省教育厅、省人社厅将分别牵头对各自管理的职业学校、技工院校教育资源进行优化整合，加强办学资源统筹利用，逐步扩大高职教育招生规模，提升办学质量。负责人也说，原则上，省属职业学校划转省教育厅管理（其中，副厅级高职学校划转为省政府直属，省教育厅代管），省属技工院校划转省人社厅管理。中央驻赣单位举办学校、承担特殊人才培养任务学校、中央文件要求不得改变隶属关系的学校，保持现行管理体制不变。另据澎湃新闻报道，江西省属职业学校技工院校资源优化整合工作动员部署会上星期四（3月21日）在南昌召开。江西省委常委梁桂在会上强调，要加强政策宣讲，注重转承衔接，做好风险防控，啃下院校整合的“硬骨头”。要强化考核评价，优化资源配置，深化协同创新，牵住管理改革的“牛鼻子”。要完善人才需求调查和发布制度，健全专业动态调整机制，下好专业布局的“关键棋”。同时，要推动制度建设“标准化”、绩效管理“常态化”、内部治理“规范化”，夯实办学治校的“硬实力”。要围绕企业需求，善用市场机制，加强校企合作，打通产教融合的“中梗阻”。根据江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅审核确定的2023年具有中等职业教育招生资格的学校名单，2023年，江西具有中等职业教育招生资格学校382所，其中教育部门主管的学校263所，包括中职学校220所，高职学校（五年一贯制）41所，本科院校（五年制师范定向生）两所，人社部门主管的学校119所。2024年3月25日9:05PM

江西省教育厅回应 “省属中职停招”：推动设区市办好中职教育

江西省教育厅回应“省属中职停招”：推动设区市办好中职教育据澎湃新闻，今年3月，江西省属中职学校停招一度受到舆论关注。近日，针对网友的反对意见，江西省教育厅在人民网“领导留言板”上答复称，此举能逐步扩大高职教育招生规模，亦可进一步推动设区市集中力量办好中职教育。江西省教育厅表示，为顺应江西省职业教育改革发展新形势，进一步满足全省人口变化、产业转型升级新需求，经教育部门组织省内外专家学者广泛调研论证，并通过十五届省委深改委第九次会议审议研究，决定开展省属职业学校、技工院校资源优化整合工作，以提升省属职业学校技工院校办学条件及全省职业教育服务江西现代化产业体系建设和经济社会发展能力。省属中职学校自2024年起停止招生后，可将省属中职学校办学资源整合注入省属高职学校，逐步扩大高职教育招生规模，提升办学质量。同时，可进一步推动设区市集中力量办好中职教育，承接好全省中职学生的教育教学任务。

江西省教育厅拟不再对高校进行国际合作单项考核

江西省教育厅拟不再对高校进行国际合作单项考核江西省教育厅星期一（9月11日）发布消息，2023年拟不再对高校进行国际合作单项考核。根据江西省政府网站消息，江西省教育厅今年3月在会办省政协十三届一次会议邹锦良委员《关于优化省属高校考核的建议》时，函告江西省委组织部称，拟在2023年不再对高校进行国际合作单项考核。江西省教育厅在会办意见中说，2022年，根据省委统一部署，省委考核办对省属高校进行了年度综合考核工作。在省属高校综合考核评价指标体系（《2022年度省属高校综合考核实施方案（试行）》）中，设置了“学科科研”一级指标，下设“一流学科建设”等4个二级指标，重点考核高校“双一流”和学科建设情况。设置了“国际合作与交流”一级指标，考核高校在校际合作交流、师生国际化、国际合作与交流平台建设等情况。经与相关部门沟通，拟在2023年不再对高校进行国际合作单项考核。江西省教育厅称，将在2022年度考核结果的基础上，结合各方意见建议，对指标体系进行修订调整，以更好、更科学地反映高校的整体工作情况。建议省委组织部加强对省属高校考核的统筹协调，优化对高校的考核项目和考核内容，尽量将国家相关部委和省级相关部门对高校的多重考核集成到一个考核系统，减轻高校考核负担。中共中央、中国国务院于2020年曾印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出“改进高校国际交流合作评价，促进提升校际交流、来华留学、合作办学、海外人才引进等工作质量”。

出生人口五年减半 湖南提出组织幼儿园设并转撤

出生人口五年减半湖南提出组织幼儿园设并转撤湖南全年出生人口五年间从90.8万人下滑到41.2万人，当地教育厅提出调整优化中小学幼儿园布局，包括有序组织幼儿园设并转撤等。综合澎湃新闻和长沙晚报报道，湖南省教育厅12月6日召开全省应对学龄人口变化调整优化中小学幼儿园布局和教师配备工作会议。省教育厅党组书记、厅长夏智伦说：“未来五年，受出生人口变化的影响，省教育规模、结构将发生显著变化。中小学‘乡村空、城镇挤’现象进一步凸显，教师资源总体呈现农村富余、城区不足，幼儿教师小学教师富余、初中高中教师不足态势，同时普遍存在学科结构性缺员及临时性缺员情况。”夏智伦指出，当前，应对学龄人口变化，做好调整优化中小学幼儿园布局和教师配备工作，直接关系到基础教育发展质量和教育强省建设成效。他强调，要合理布局普惠性学前资源，有序组织幼儿园设并转撤；要优化义务教育学校布局设置，推进乡村小规模学校优化提质和乡镇标准化寄宿制学校建设等。报道指出，为科学应对因出生人口总体下降、新型城镇化发展带来的基础教育各学段学龄人口变化，调整优化湖南省中小学幼儿园布局，湖南教育厅已于11月29日发布《关于应对学龄人口变化调整优化中小学幼儿园布局的通知》。上述《通知》提出，有序组织幼儿园设并转撤。在城镇新增人口集中地区新建、改扩建一批公办幼儿园，城镇新建住宅小区配建幼儿园应办成公办园，农村地区原则上不再新增幼儿园。办好乡镇公办中心园，依托乡镇公办中心园对村幼儿园（点）实行一体化管理。《通知》还提出，鼓励有条件的县（市）根据实际推动县域高中逐步向县城聚集。严禁随意撤销停办公办普通高中，审慎新批设立民办普通高中。优化中等职业教育布局，调整撤并一批薄弱中职学校，办好一批优质中职学校。鼓励有条件的地区试办综合高中。各市州教育行政部门要指导所辖县市区人民政府，根据未来五到10年区域人口出生率、学龄人口变化和城镇化趋势，结合当地经济社会发展规划、国土空间规划和人口集聚等情况，科学制定2024至2035年调整优化中小学幼儿园布局工作方案和规划方案。2023年12月16日4:35PM

浙江发文要求大中小学融入职教内容

浙江发文要求大中小学融入职教内容浙江省印发文件提出要推进职普有效融通，包括在大中小学全面融入职业教育内容，以及允许符合入学条件的职普学生进行学籍互转。根据“浙江发布”星期一（4月1日）报道，浙江省委办公厅省政府办公厅印发《关于加快构建现代职业教育体系的实施意见》提出，到2027年，本科层次职业学校达到四所以上，中职学生通过多种渠道接受高等教育的比例达到80%，长学制人才培养达到中职招生的60%以上，逐步提高中职学生通过多种渠道升入本科的比例。根据《实施意见》，浙江将打造高水平高职院校集群，一个设区市办好至少一所高水平高职院校。提升县域职业教育发展能级，优化中职学校办学定位和功能，以长学制人才培养为主渠道，适度压缩中职学校三年制招生规模；支持市域高水平高职院校在产业发达、人口集聚的县域开办校区（特色学院）。《实施意见》要求推进职普有效融通，在大中小学全面融入职业教育内容，中小学结合劳动教育、技术课程，建设一批省级职业体验基地，广泛开展职业启蒙、职业认知、职业体验活动；在普通本科院校加强实验实习实训实践教学，将职业体验和生涯规划贯穿学习全过程。探索举办一批突出技能培养的特色综合高中，实施职普融通教育。建立健全职普学分互认学籍互转机制，允许符合入学条件的职普学生进行学籍互转。《实施意见》还说，为全力畅通学生成长通道，浙江将创造条件使更多中职学生接受高等教育，进一步扩大中高职一体化、中本一体化人才培养规模，开展中高本一体化人才培养试点。鼓励高水平大学面向中职招收拔尖创新学生，畅通职业教育学生专业学位研究生培养通道。建立一体设计、贯通衔接、灵活多样的长学制人才培养体系，中职和高职、本科接续联动开展人才培养。2024年4月2日9:04PM

沈阳将放宽落户条件允许租赁房屋落户

沈阳将放宽落户条件允许租赁房屋落户中国沈阳将放宽落户条件，取消积分落户名额限制，允许在沈阳租赁房屋落户。根据中共沈阳市委宣传部微信公众号星期天（5月12日）发布的《沈阳市进一步促进外来人口落户若干政策措施》，沈阳将取消积分落户名额、指标及分值限制，畅通外地居民赴该市落户渠道。投靠落户和集体户落户的范围将放宽。在沈租赁房屋、务工也将即可落户。在沈阳就读大学生，高中毕业生，技工学校、职业学校及以上院校在校生和毕业生，其本人及近亲属也可在沈阳落户。沈阳市政府办公厅在5月1日印发上述措施。这些措施自印发之日起30日后施行。沈阳官方解释，制定上述措施是为了推动沈阳市人口发展，以人口高质量发展支撑东北全面振兴。每日经济新闻早前报道，外来人口一直是沈阳人口增长的主力军，2020年沈阳市常住人口中的外来流动人口规模达到205.1万人，占沈阳市常住总人口的22.61%。辽宁省发改委指出，与2010年第六次全国人口普查相比，省内只有沈阳、大连两个市人口保持持续增长，但增速不断放缓，并提出将把保持人口规模作为紧要任务。2024年5月12日2:38PM