部分自媒体误读入学政策，北京市教委回应

部分自媒体误读入学政策，北京市教委回应近日，北京市教委发布2024年义务教育阶段入学工作意见，政策总体保持稳定。针对部分自媒体就“登记入学”方式关联学区房话题误读入学政策，北京市教委表示：近年来，北京市落实义务教育法和教育部有关文件要求，坚持免试就近入学，各区在以登记入学为主的基础上，结合人口变化等情况，在热点区域探索实施了六年一学位、新购房多校划片等政策；同时深入推动改革创新，持续聚焦扩优提质，扎实推进义务教育优质均衡发展。2024年，北京市保持政策执行的稳定性和一致性，继续坚持免试就近的原则，明确提出“小学入学采取以登记入学为主、单校划片和多校划片相结合的方式”，体现全市义务教育优质均衡水平，合理稳定社会和家长预期，形成更加公平完善的入学规则。

2024 年上海市义务教育阶段学校招生入学实施意见发布

2024年上海市义务教育阶段学校招生入学实施意见发布上海市教委3月28日公布了《2024年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》，政策与2023年保持总体一致，体现便民服务、不挑生源、促进优质均衡的导向。据悉，今年秋季，本市新开办约40所义务教育阶段中小学（含新建分校和扩增学段），将新增一年级学位约7000个、六年级学位约10000个，届时市民将能够享有更充分的优质教育资源。全市已启动示范性学区集团建设、第二轮公办初中强校工程、新优质学校高质量发展引领计划、第三轮城乡学校携手共进计划等项目，进一步扩充优质教育资源，促进义务教育优质均衡发展，增强市民的获得感。

整治 “暗箱操作” 义务教育阳光招生专项行动启动

整治“暗箱操作”义务教育阳光招生专项行动启动今天，教育部发布通知，将开展2024年义务教育阳光招生专项行动，全面排查人民群众反映强烈的突出问题，进一步完善义务教育免试就近和“公民同招”入学政策、规定、程序、办法，增强招生入学工作的科学性、规范性、透明度，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制，进一步提高人民群众的教育满意度。据了解，这是教育部首次以专项行动的方式，对全国义务教育招生作出全面系统的工作部署。教育部将成立由部内相关司局、地方教育行政部门人员、国家督学、基础教育教学指导委员会专家等组成的专项工作组，加强对各地招生入学工作全过程监管和工作指导。

教育部召开义务教育阳光招生工作推进会

教育部召开义务教育阳光招生工作推进会会议指出，加强义务教育招生管理，开展阳光招生专项行动，对促进教育公平、保障人民群众切身利益、维护良好教育生态具有重要意义。各地认真组织实施阳光招生专项行动，形成了良好的工作态势，取得了阶段性成果。会议强调，各地要把思想和行动切实统一到中央要求和教育部工作部署上来，进一步增强做好义务教育招生入学工作的责任感、使命感和紧迫感，在巩固前期工作的基础上，对照专项行动的部署，加大工作力度，狠抓工作落实，务求取得实效。

中国进一步规范义务教育课后服务 提出五个“严禁”

中国进一步规范义务教育课后服务提出五个“严禁”中国四部门为进一步规范义务教育课后服务，联合印发通知提出五个“严禁”，包括严禁增加学生课业负担、严禁以课后服务名义乱收费等。中国教育部星期四（12月27日）在官网发布消息称，为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步规范义务教育课后服务工作，提高课后服务水平和质量，教育部办公厅等四部门联合印发了《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》（简称《通知》）。《通知》要求，严禁随意扩大范围。学校为学生提供的早到校看管和自习、午餐午休看管、晚自习等服务不得纳入课后服务范围；严禁强制学生参加。课后服务必须严格遵循学生自愿参加原则，学校和教师不得强制要求学生参加。《通知》提出，严禁增加学生课业负担。不得利用课后服务时间组织学生刷题备考、讲授新课或集体补课；严禁以课后服务名义乱收费。不得以课后服务名义擅自增加收费项目、扩大收费范围，不得违背学生家长意愿强制收费或捆绑收费，不得通过家长委员会、第三方机构等收取课后服务费。《通知》也强调，严禁不符合条件的机构和人员进校提供课后服务。要建立第三方机构进校园遴选审核机制，形成机构名单、服务项目及引进费用标准，加强日常监管并建立动态调整机制。中国教育部基础教育司负责人以答记者问的形式说，“双减”实施两年多来，课后服务工作取得积极进展，但在实施过程中，有的地方和学校也出现了一些不规范的行为，个别地方和学校随意扩大课后服务范围，以课后服务名义乱收费，增加了家庭教育负担；有的学校强制要求学生参加课后服务，在课后服务活动中组织刷题备考、讲授新课、集体补课，增加了学生课业负担。负责人强调，上述不规范行为违背了“双减”政策及开展课后服务工作初衷，需要进一步规范提升。“双减”政策源自中国官方2021年7月印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。其中要求全面规范校外培训，包括培训机构不得占用节假日、休息日和寒暑假组织学科类培训等。2023年12月27日8:19PM

2035年中国义务教育在校生或减少三千万

2035年中国义务教育在校生或减少三千万中国北京师范大学教育学部高等教育研究院教授乔锦忠预计，到2035年，义务教育阶段在校生规模将比2020年的1.4亿减少约3000万。据《中国新闻周刊》周一（27日）报道，乔锦忠受访时说，早在20世纪90年代，中国总和生育率就已降到2左右，这个数字至少达到2.1，才能达到人口正常世代更替水平。2016年，国内实行“全面二孩”政策，但效果并不理想，政策效应很快释放完毕。2017年开始，全年人口出生数持续下降，2018年又比2017年减少200万人，2020年、2021年都比前一年减少200万左右，未来中国出生人口持续下降的趋势基本是不可逆的。他说，现在妇产科已经从过去的床位紧张到过剩，幼儿园这两年也没以前那么难上了。所以，最先感受到人口负增长的就是学前教育，目前这个阶段受到的冲击最明显，但从更长期来看，义务教育未来受到的影响最为严重。乔锦忠团队用模型预测了2020至2035年义务教育阶段的学龄人口变动，发现全国义务教育阶段在校生数先短期缓慢上升，在2024年达到峰值约1.46亿，随后呈现加速下降趋势。2025至2028年平均每年学生以一两百万的量级在减少，2028至2035年每年减少三四百万的规模。具体而言，小学学位需求峰值出现在2024年，比2020年多出了约485万，初中学位峰值稍晚，出现在2029年。最终至2035年，义务教育阶段在校生规模将比2020年的1.4亿减少约3000万。实际上，当时做预测时使用的总和生育率数字是1.5，但2021年的总和生育率已经降到了1.15，现实可能比预测得还不乐观。