煮饭今年秋季学期起将被纳入中国中小学课程内容

煮饭今年秋季学期起将被纳入中国中小学课程内容中国教育部将从今年9月秋季学期起，将烹饪纳入中小学课程内容。教育部上个月21日在网站上公布义务教育（小学、初中）劳动课程标准，共设置10个任务群，即清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。教育部介绍，义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向，培养学生的生活能力和良好卫生习惯，树立自理、自立、自强意识。学生也能从劳动课程中学习如何利用知识、技能等为他人和社会提供服务，强化社会责任感。发布：2022年5月5日4:55PM

中国教育部：竞赛结果不作为中小学招生入学依据

中国教育部：竞赛结果不作为中小学招生入学依据中国教育部等四个部门明确，竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据，严禁收取任何费用。据中国教育部网站报道，为减轻因竞赛带来的学生过重负担，中国教育部、中央编办等印发文件，进一步健全面向中小学生的竞赛活动管理制度。该文件明确，竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据，严禁收取任何费用；日常监管部分强调了竞赛活动的日常管理要求，明确了查处违法违规竞赛活动的部门职责和任务分工。中国教育部强调，任何学校、学生及家长坚持自愿原则参加竞赛活动。竞赛活动的组织举办要做到“八个不得”，其中包括坚持公益，不得以营利为目的；竞赛各项工作不得进行委托、授权；任何单位、组织及个人不得向学生、学校收取各种名目的费用等。教育部将把在中国境内举办的国际性竞赛同步纳入规范管理，加大违规竞赛查处力度。发布：2022年3月15日9:41AM

学英语没编程重要？人工智能成全国中小学必修课程

学英语没编程重要？人工智能成全国中小学必修课程其实在这之前，浙江省温州等市教育局就已经提出：将人工智能列入温州中小学课程体系中，到2025年，将建成1000所人工智能实验校，实现人工智能教育全覆盖。浙江是国内最早在中小学中试水人工智能课的省份之一，相关编程教材的编写者中有不少来自浙江省。2020年9月，浙江便开始从三到九年级信息技术课同步替换新器材。其中，八年级新增Python课程内容。新高一信息技术编程语言由VB替换为Python，大数据、人工智能、程序设计与算法，按照教材规划五六年级开始接触。如今，人工智能时代已经来临，学习要从娃娃抓起，人工智能逐渐纳入中小学课程体系，对教育教学提出了更高要求，这是教育改革的大势所趋。...PC版：https://www.cnbeta.com.tw/articles/soft/1354785.htm手机版：https://m.cnbeta.com.tw/view/1354785.htm

中国教育部：所有中小学开展学生欺凌“起底式”排查

中国教育部：所有中小学开展学生欺凌“起底式”排查中国各地频繁发生校园欺凌事件后，中国教育部要求深入实施学生欺凌防治专项行动，对所有中小学校开展学生欺凌“起底式”大排查。据中国教育部网站消息，教育部星期五（4月26日）会同中国公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议，分析研判当前中小学幼儿园安全工作形势，部署做好今年安全工作，尽最大努力防范和遏制各类安全事件发生。会议强调，各地要全面深化安全工作重点领域治理，重点做好五方面工作。一是深入实施心理健康专项行动，坚持“五育并举”，全面推进“双减”。健全学生心理健康监测与预警机制，分层分类开展学生心理健康教育。二是深入实施学生欺凌防治专项行动，对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。强化教育惩戒举措，健全责任追究机制。三是深入实施“护校安园”专项行动，提升安全防范能力。以农村学校和寄宿制学校为重点，持续强化安防建设。会同住建、消防等部门，对校舍安全、消防安全、食品安全进行全面排查整治。会议也要求，深入实施防溺水专项行动和交通安全提升行动。2024年4月27日6:05PM

中国教育部禁止中小学通过考试或变相考试选学生

中国教育部禁止中小学通过考试或变相考试选学生中国教育部发布中小学招生工作通知，规范招生秩序，禁止中小学通过考试或变相考试选拔学生，保障公平入学机会。据中国教育部网站星期一（5月22日）发布的信息，教育部办公厅5月18日发布《关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》），部署今年中小学招生入学工作。《通知》要求各地确保学位资源供需平衡，掌握行政区域内适龄少年儿童入学需求，做好学位供给保障工作，因地制宜、因校施策，确保适龄儿童就近入学。《通知》强调，各地要严格落实免试入学升学规定，不得通过考试或变相考试选拔学生，不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书、培训证明等作为招生入学依据或参考。教育部也要求各地加强普通高中招生管理，结合实际优化招生计划安排，努力增加优质普通高中学位供给。深化普通高中招生管理改革，进一步压减公办和民办普通高中跨区域招生计划，确保到2024年全面实现属地招生和“公民同招”。同时，各地也要保障特殊群体学生入学，守住不让适龄儿童辍学的底线。教育部强调，各地要保持招生入学政策相对稳定，涉及大的政策改革调整要及时向教育部报告，提前召开必要的听证会、咨询会或吹风会，让老百姓“早知道”，引导家长形成合理就学预期。

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