我对我妈这样是不是我心理出了问题?

我对我妈这样是不是我心理出了问题? 墨苍离的回答 这孩子。 有这么一个，有自知之明，又不逼迫你干这干那的母亲。 你不知足，居然还埋怨谩骂她。 我告诉你，如果全中国母亲从黑铁排位到至高王者的话。 你这位母亲，至少排到白金或者翡翠级别了。 她说她不懂，是真不懂，你报志愿就自己去研究吧。 另外，花钱找赵雪峰那种父母，实际上也是胡乱开盲盒，毛也不懂。排位也就是有点小钱的vip青铜。 自己琢磨下，调研下吧。 via 知乎热榜 (author: 墨苍离)

如何理解「所有的心理问题本质上都是注意力的问题」这句话？

如何理解「所有的心理问题本质上都是注意力的问题」这句话？ 墨苍离的回答 这个说法没有任何道理。 有些心理症是主观注意力未觉知的时候就发病了。 这种提问，从心理学上解析，不是正常人会问的方式。 看了下提问者，信息。 还造了一堆很不知所谓的词汇。 极大概率是知乎自己的人，负责心理学板块，且不懂心理学。 提的问题基本都很拧巴。 话说知乎多人，是不是该仿效一下推特，把真的有用的留下？ 要不然钱养这么多人，也没干正事，都花哪去了？ 一年赔那么多钱。 怪诡异的。 via 知乎热榜 (author: 墨苍离)

调查研究显示 55 万教师心理问题检出率达 17.8%，如何看待这一结果？教师的心理问题都出在了哪儿？

调查研究显示 55 万教师心理问题检出率达 17.8%，如何看待这一结果？教师的心理问题都出在了哪儿？ 墨苍离的回答 行业特征，导致心理不健康，或者心理障碍和人格障碍，在我国是不被重视的。 以前，总把这玩意说成，患者不够坚强、矫情、不能吃苦、意志力不行啥的，总之，就是不承认是有职业造成的心理问题。 这几年慢慢好点了，但其实也不重视。 教师岗位，心理问题检出率这个17.8%，个人认为低了。 从目前的教学压力，形式主义对老师各方面全方位的质疑和折腾上来看，应该心理问题不止这点比例了。 而且教师不仅要面对教学任务，家长瞎折腾，孩子闹腾。 由于过去缺老师时候的主旋律忽悠，高尚化教师，中小学教师还很容易把自己的责任感弄得极为过剩，动不动就真觉得自己是灵魂工程师，有义务帮助孩子变成有用之才，然后掺和孩子的心理问题和各种其他困扰，又因为没有受过专业训练被毒打。 拜托，你就是干份工作，你教好你的课就得了。 责任感过剩，课堂的权威感又泛化到生活中，遇到任何质疑都觉得自己被冒犯了，在家也折腾孩子和伴侣，说一不二，排位赛成瘾。 搞到最后，自己心理偏执了，娃也折腾抑郁了，学生那边自己付出一堆心力，发现不落好，还被家长举报。 所以。。。强烈建议给学校配备心理辅导，专门辅导老师。 供参考。 via 知乎热榜 (author: 墨苍离)

高中语文老师，发现现在有很多学生有心理问题，就考了个心理咨询师证，现在却感觉使不上劲，怎么办？

高中语文老师，发现现在有很多学生有心理问题，就考了个心理咨询师证，现在却感觉使不上劲，怎么办？ 墨苍离的回答 以前有中学老师咨询过我类似问题。 我的建议是：别掺和+被动防御。 1，心理咨询的证书，目前没有国家认可的，都是培训证书，不是资格证书，因而没有太多实用价值，也不代表考出来就能进行心理辅导。 2，中学老师的任务，是教学，而不是全面的养育孩子，老师没有义务也没有权力去干涉孩子的心理问题，反而可能由于干涉，惹祸上身。 3，孩子在高中表现出心理严重问题表象的时候，其根源往往是更早期的经历，甚至很多的心理问题都是孩子的父母给搞出来的，这种加害源，作为中学老师，根本处理不了，家长天天逼迫控制孩子，导致孩子心理疾病，你作为老师，是一筹莫展的。 4，被动防御的意思是，当孩子明显心理问题严重的时候，早点形成书面文字，报告给上级，通知到家长，并建议家长让孩子休息或者就医。这样做法的目的，第一是防止事件极度恶化，第二是不要背锅。 以上。 供参考。 via 知乎热榜 (author: 墨苍离)

改变自己需要多大的勇气和决心呢？

改变自己需要多大的勇气和决心呢？ 墨苍离的回答 别吓唬自己。 改变自己的阻力， 不是完全内在的。 如果你觉得改变自己非常难，往往除了内部心理建设以外，有巨大的环境因素。 张三从小就爱走路随地扔垃圾，如果他待着的原生环境一直不变化，一直是街道脏乱差的，垃圾桶找不到的，他可能很难改。但如果他的城市慢慢变得卫生了，街道上干干净净，垃圾桶也放置合理，他不知不觉的，就会改掉乱扔东西的毛病。 这也是我们为什么多次强调，你要学习，要找自习室、图书馆，而不要在宿舍和家里待着。 多数时候，我们难以改变，实质上是由于自己当前的状态与周边的环境和社交高度拟合了，懒着也好，不行动也好，也能保证舒适度的下限，而对自己更多要求，反而可能使得舒适度变得很差，甚至被周围的社交人际所唾弃和质疑。 为了防止被质疑，就很难做好心理建设去提供自驱力，就会不断的告诉自己，改变和成长很累，且会被周围的人耻笑、询问，一旦大家都知道了自己要干啥，又干不成，就会被碎碎念的贬低。 于是，心理建设就持续做不好了。 在某些情况下改变自己其实挺容易，就是找到优势的环境，把自己换到崭新的，而不是过拟合当前状态的环境。 高考、就业、换工作、爱好圈子等等都有这样的作用。 这也是为何我们强调地缘。 供参考。 via 知乎热榜 (author: 墨苍离)

心理学是门伪善的学科吗？

心理学是门伪善的学科吗？ 墨苍离的回答 刀的发明，是善良还是恶呢? 以前人们回答这个问题，通常会说，刀是工具，是中立的，使用的人才分善恶。 用来切菜、防身，就是善的，用来伤害他人，就是恶的。 这个观点，其实还是有商榷空间的。 我们讨论工具真正的善恶时，要考虑其使用者善恶的比例，刀在多数情况下，都是帮助提升生产力的，无论切菜还是做其他的，都是延伸了人类个体能力，增加了生产效率，从而促进了社会高效运行。 而用刀子作恶的人，是极少数。 所以我们可以说，刀子作为工具，统计上看也是善的。 心理学的善恶，也是同样的逻辑，如果大家把心理学，用在让人成瘾于消耗类的娱乐，用在搅乱舆论，用在例如煤气灯效应上精神攻击+操控他人，用在忽悠人们消费性价比极低的产品或者服务，这种方向占据主流，那就是恶的，伪善的。 这可能也是接近当前社会心理学应用的现状。 但是，我们要对付这种伪善，去跟他战斗，还是需要武器的，这武器是什么呢? 还是心理学以及其上级学科认知学。 如果我们能对抗当前的这些伪善，训练好自己的认知，并且将伪善的本质，慢慢的向外分享，那么，久而久之，集体潜意识就会慢慢扭转。 那时候，心理学才能不被伪善的使用。 这个过程会很久，但当前相较于过去已经好太多了。 百年战争。 via 知乎热榜 (author: 墨苍离)